兩三位數(shù)除以一位數(shù)教案.doc

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1、東疏鎮(zhèn)大伯完小課時(shí)備課年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)單元：四備課人：戴安生課題制作風(fēng)箏二次備課內(nèi)容信息窗三教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道商和除數(shù)相乘，結(jié)果等于被除數(shù)，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是熟練掌握兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)是驗(yàn)算的思想原理突破會(huì)用乘法驗(yàn)算除法教學(xué)準(zhǔn)備教師圖片、掛圖學(xué)生學(xué)具、練習(xí)本預(yù)習(xí)提綱詳見預(yù)習(xí)提綱教研組意見教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、提出問(wèn)題，預(yù)習(xí)展示前面我們談工人叔叔和阿姨領(lǐng)回了相關(guān)材料，那么他們到底是怎樣做的呢？咱們那位小朋友會(huì)制作呢？下面我們就來(lái)一起看一

2、下，叔叔阿姨們的工作車間。老師出示情景圖，同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)信息窗：能提出什么問(wèn)題呢？小組交流，探索：1、小組內(nèi)交流自己的意見，由組長(zhǎng)執(zhí)筆記錄。2對(duì)列出的算式大家共同思考解決方法。3老師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二、研究問(wèn)題指導(dǎo)點(diǎn)撥?全班交流問(wèn)題，老師及時(shí)板書：“4小時(shí)裁76只風(fēng)箏面，每小時(shí)裁多少只？”（出示小黑板）同學(xué)們列式，計(jì)算師：怎樣才能自己知道得數(shù)的對(duì)錯(cuò)呢？1思考后小組交流2全班匯報(bào)師：如果有余數(shù)，我們?cè)撛鯓友菟隳兀?思考后小組交流2全班匯報(bào)師：除了筆算，我們還可以怎樣大約的知道它的得數(shù)是多少呢？（意在引導(dǎo)學(xué)生

3、知道估算的重要性）三、類化練習(xí)，限時(shí)作業(yè)1、P561題指名A類學(xué)生板演，其他學(xué)生獨(dú)立做。二次備課（1）指名學(xué)生上臺(tái)批，并說(shuō)明錯(cuò)在何處？該怎樣改？（2）集體訂正2、P572題（1）學(xué)生獨(dú)立試做，逐個(gè)面批（2）就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題講解限時(shí)作業(yè)1.算一算96÷4632÷465÷3569÷324×4158×42.58頁(yè)第7題四全課總結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？第2課時(shí)一、提出問(wèn)題，預(yù)習(xí)展示1、?口算：42÷6???????36÷9???????56÷7???????8×9???????6×7????????9×4??????

4、??7×8??????72÷8??????2、?筆算：72÷4?????18×4??3、?通過(guò)剛才的口算與筆算，你發(fā)現(xiàn)什么？（商和除數(shù)相乘，結(jié)果等于被除數(shù)。）利用這個(gè)規(guī)律，我們可以干什么呢？（驗(yàn)算除法算得對(duì)不對(duì)。）二、研究問(wèn)題指導(dǎo)點(diǎn)撥：1、?導(dǎo)入新課：“除法的驗(yàn)算”（板書）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、??提出問(wèn)題，板演平均每天裁多少面風(fēng)箏499÷4=124……3（1）?通過(guò)預(yù)習(xí)你知道怎樣檢查除法算得對(duì)不對(duì)？（用商和除數(shù)相乘，如果等于被除數(shù)，就說(shuō)明算對(duì)了）?有余數(shù)的除法，怎樣驗(yàn)算呢？（先用商和除數(shù)相乘，再加

5、上余數(shù)。）（2）?學(xué)生講教師板演完成驗(yàn)算。（3）?小結(jié)：驗(yàn)算時(shí)，用商和除數(shù)相乘，若等于被除數(shù)，說(shuō)明算對(duì)了，于是在橫式上寫上商?？蓜e寫上積。（也可以先在橫式上寫上商，然后再驗(yàn)算，這樣不容易寫錯(cuò)結(jié)果。）4、?計(jì)算465÷5，并驗(yàn)算。5、?（1）?469÷5=93------4。（3）?大家驗(yàn)算一下。三、類化練習(xí)，限時(shí)作業(yè)1?第57頁(yè)第3題。2?57頁(yè)第4題。板書設(shè)計(jì)：用商和除數(shù)相乘的方法，可以演算除法499/4=124（只）┈┈3（只）答……《三位數(shù)除以一位數(shù)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材我說(shuō)課的課題是《三位數(shù)除以一位數(shù)》，

6、這節(jié)課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。首先教學(xué)整百數(shù)除以一位數(shù)的口算，接著引導(dǎo)學(xué)生利用口算的方法進(jìn)行估算，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行筆算，將過(guò)去掌握的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算法遷移到三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算上來(lái)，它是以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜除法的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)之一。（過(guò)渡：基于以上的分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為）教學(xué)目標(biāo)：1、探索出整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能較熟練地進(jìn)行口算，經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)筆算除法的過(guò)程，理解算理，掌握筆算方法，能正確進(jìn)行筆算。2、培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能

7、力，養(yǎng)成估算的意識(shí)和驗(yàn)算的習(xí)慣，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、大膽嘗試及在合作交流中共同學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。（過(guò)渡：根據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的具體情況，我將本課的重點(diǎn)定為）教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（過(guò)渡：下面，為了突出本課的教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我制定了如下教法和學(xué)法，先說(shuō)說(shuō)教法）二．說(shuō)教法三位數(shù)除以一位數(shù)與兩位數(shù)除以一位數(shù)相比，計(jì)算方法的最大區(qū)別是要先除被除數(shù)百

8、位上的數(shù)，即先算幾百除以一位數(shù)，教學(xué)中讓學(xué)生在探究中多體驗(yàn)、交流中多總結(jié)、練習(xí)中多遷移。（過(guò)渡：我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中除了注重教法，還應(yīng)特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。）三、說(shuō)學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。本節(jié)課我先讓學(xué)生調(diào)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)解決一個(gè)新的計(jì)算問(wèn)題，經(jīng)歷探索過(guò)程，體會(huì)方法與步驟。然后在回顧、