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《《勸學》、《師說》練習.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《勸學》鞏固及拓展性練習一、基礎積累1．下列加點字注音正確的一項是（）A．木直中繩（zhòng）參?。╟ān）鍥（qì）跬步（guǐ）B．輮（róu）槁（gǎo）暴（pù）螯（áo）騏驥（jì）C．雖有槁暴（yǒu）礪（lì）駑馬（nǔ）蚯蚓（yǐn）D．生非異（shēng）須臾（yú）鏤刻（lóu）聞者彰（zhāng）2、下列句中加黑的詞古今意義相同的一項是（）A、金就礪則利。B、君子博學而日參省乎己C、不積小流，無以成江海。D、蚓無爪牙之利，筋骨之強。3、下列句中沒有詞類活用的一項是（）A、君子博學而日參省乎已。B、上食埃土，下飲黃泉
2、。C、假舟楫者，非能水也。D、君子曰：學不可以已。4、下列各句中的“疾”與“疾惡如仇”的中“疾”意思相同的一項是（）A、順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。B、老臣病足，曾不能疾走。C、君有疾在腠理D、君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。5、下列句中的“望”與“望其旗靡”中的“望”意思相同的一項是（）A、吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。B、先達德隆望尊。C、日夜望將軍至，豈敢反乎。D、適冬日之望日前后。6．下列加粗字注音正確的一組是（）A．槁暴(pù)輮使之然(róu)舟楫(jì)輿馬(yú)B．蛟龍(jiāo)跬步(kuǐ)騏驥(jì)爪牙(z
3、hǎo)C．鏤金(lóu)弩馬(nǔ)生非異(xìng)洞穴(xué)D．跂而望(qì)鍥而不舍(qì)二螯(áo)參省乎己(xǐng)7．下列詞語注釋正確的—組是（）A．輮使之然也(彎曲)其曲中規(guī)(合乎)礪(磨刀石)須臾(片刻)B．假舟楫(借助、利用)聲非加疾(快)勸學(勉勵，鼓勵)C．絕江河(渡)跬步(占代的半步)駑馬(劣馬)生非異也(通“性”，資質(zhì)、稟賦)D．鏤(雕刻)圣心備焉(完備)淵(深水)風雨興焉(起)8．選出與“筋骨之強”中的“強”意義相同的一項（）A.秦貧，負其強，以空言求璧B．學未有達，強以為知C．策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強
4、D．人強馬壯9．下列各組中加粗字含義有相同項的一組是()A．無可寄托者寄寓于表女寄言于母臨崩寄臣以大事B．風雨興焉憂勞可以興國興利除弊夙興夜寐C．不能十步步其韻奉和一首乃自強步步余馬兮山皋D(zhuǎn)．下飲黃泉中軍置酒飲歸客日食飲得無衰乎二、閱讀“積土成山，風雨興焉；……用心躁也”一段文字，回答問題。10、下列與例句句式不同的一項是（）例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強A、馬之千里者，一食或盡粟一石。B、雁蕩具體而微者。C、今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人。D、不如登高之博見也。11、這段文字調(diào)動了多種修辭手法，說說下面句子各主要用了什么修辭手法。⑴積土成山
5、，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。（）⑵騏驥一躍，不能十步；駑馬十架，功在不舍。（）⑶蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下坎黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（）12、以喻代議，寓議于喻是這段文字的特點，你認為這段文字的議論中心是（）A、學習全在積累，細水長流，才能得到逐步提高。B、只有持之以恒，不斷積累，才能取得學習上的成功。6C、慢工出細活，學習上應提倡粗雕細刻，精益求精的精神。D、逆境才能成才。13、下列翻譯正確的一項是（）A、君子生非異也，善假于物也。譯文：君子的性格同一般
6、人沒有差別，只有他們善于借助外物罷了。B、故不積跬步，無以至千里。譯文：所以不積累半步，就沒有辦法達到千里遠的地方。C、假輿馬者，非利足也，而致千里。譯文：借助車馬的人，并不是腳步走得快，卻能達到千里之外。D、（蟹）非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。譯文：（螃蟹）沒有蛇和鱔魚的洞就不能寄居托身，這是它用心浮躁啊。三、閱讀“吾嘗終日而思矣，……用心躁也”兩段，完成問題。14、下列句子中加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）A、吾嘗跂而望矣聲非加疾也，而聞者彰B、積土成山，風雨興焉而神明自得，圣心備焉C、不如須臾之所學也蚓無爪牙之利，筋骨之強D、
7、假舟楫者，非能水也君子生非異也15、下列句子中含有通假字的一項是（）A、聲非加疾也，而聞者彰B、非能水也，而絕江河C、君子生非異也，善假于物也D、上食埃土，下飲黃泉16、下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語有錯誤的一項是（）A、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也?！以?jīng)整日地思考，不如片刻所學的。B、不積跬步，無以至千里——不積累半步一步的行程，就無法到達啊千里遠的地方。C、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣——君子廣泛地學習并且每天反省自己的言行，就能知識明了，而且行動沒有過錯。D、君子生非異也，善假于物也——君子的本性同一般人并沒有什么特別之
8、處，不過是善于借助外物罷了。17、第二段文字主要運用了什么樣的論證方法，有什么作用，請簡要說明。18、文學常識填空。荀況（約公元前319—前230）名況，字卿，又稱孫卿，末期趙國（今山西南部）
