陶燕春物 理 備 課 組 建 設 .ppt

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1、長興中學物理備課組建設和在有效課堂中實施學案教學的一些嘗試長興中學陶燕春QQ：3653822512015.11長興中學近8年高考一本錄取人數(shù)20082009201020112012201320142015369411460450489498505611I、關于團隊建設：一、團隊合作，成果共享二、分工明確，發(fā)揮特長三、走出請進，盡力減熵四、組長負責，全員參與一、團隊合作，成果共享從2004年左右開始，長興中學開始使用學案教學的探索，我們的做法是：各年級按照各自教學進度組織教師編好各章學案，學年結(jié)束時由備課組長整理出自己年級

2、本學年的整套學案，傳承給下一年級；各年級在上一屆的基礎上進行適當增減，使之適合本年級的特點，連續(xù)三年下來，各備課組已有了一套比較適合自己特色的學案。值得注意的是在這個過程中學校教研處參與全程監(jiān)管，通過備課組長會議及時通報一段時間內(nèi)的學案質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保學案的形式全校一致、質(zhì)量最優(yōu)。效果：各個年級的備課組實際只需認真編制一學年的學案，通過共享獲得三學年的學案。二、分工明確，專業(yè)發(fā)展發(fā)揮個人長處，使每位教師輸出功率最大化。開始之時，鑒于教師精力有限，在確保課堂教學質(zhì)量的前提下，確定個人發(fā)展的一到兩個專業(yè)方向，我們

3、當時確定的方向有：1、實驗研究方向2、命題方向3、高考研究——習題選編方向4、自選模塊研究及命題三、走出請進，盡力減熵2、組織年輕教師經(jīng)常性地外出參加教研活動，了解教學上的新動向，回校后介紹活動內(nèi)容大家共享（500字以上）3、聽專家講課，必須全員參加，在聽課之前準備若干問題，進行討教，擴展視野1、學校經(jīng)常組織備課組內(nèi)的課堂展示（周、月）活動，要求全組成員必須參加，另外還有各備課組長和相關領導。四、組長負責，全員參與備課組長是一個備課組的核心，對組長而言：1、大度、樂于奉獻、人格魅力2、多面手（電腦功夫、命題、編學案、課堂

4、等）3、善于挖掘利用組員的特長4、堅持原則，敢說真話，該講的必須得講，做和事佬——《自由落體運動》通過演示實驗引出問題，激發(fā)興趣通過實驗探尋規(guī)律得出自由落體運動的加速度運用規(guī)律，解決實際問題，活躍課堂激發(fā)興趣基于物理規(guī)律特點,結(jié)合所學內(nèi)容，學以致用，使知識得以升華Ⅱ、關于學案教學：——從實施有效教學說起現(xiàn)象1：一聽就懂、一做就錯、一錯再錯現(xiàn)象2：講得精彩≠學得到位？聽懂≠會做現(xiàn)象3：再好的班級也有后1∕3學習目標的確定與學法學生主體與學法分層與輔導有效教學一、為什么要實施有效教學有效輔導有效考試二、“有效教學”做了什么？

5、12345有效作業(yè)有效課堂三次備課（一）三次備課根據(jù)教師特長，學期初第一次備課時確定各章節(jié)主備、輔備教師順序，要求提前一周拿出3-4節(jié)課的學案……………1、一備——定下學案基調(diào)一備學案初稿在備課組集體備課會議上討論，主要是要主備教師說出該節(jié)課的教學目標、重點、難點、物理方法、重要物理思想等以及選用例題、限時訓練題的理由是什么；輔備教師提出自己的修改意見。然后進行集體討論，主要是根據(jù)教材要求，結(jié)合學生實際確定例題、限時訓練習題的難度，…………2、二備說課：側(cè)重于教學設計的理論性，解決“教什么”、“怎么教”、“為什么這樣教”

6、?！獙W案定稿集體備課的核心環(huán)節(jié)，切忌走過場！教師必須按照學案內(nèi)容進行教學，這是規(guī)定動作；同時允許、鼓勵教師結(jié)合自己的風格特點自由發(fā)揮，這是自由動作…………3、三備最后課堂呈現(xiàn)的學案不能說十全十美，但肯定要比單打獨斗搗鼓出來的教案要更適合學生！共性守底個性張揚——個人理解學案是為三備（二）有效課堂有效課堂的三個意識一、目標意識教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結(jié)果，是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標。具有小內(nèi)涵以及即時性等特點。1、學案的教學目標表述必須明

7、確細致，不可含糊其詞。2、目標是用來當堂被實現(xiàn)的，故宜小不宜大。忌好高騖遠追求高端大氣一步到位，應該了解不同階段的教學要求，否則盲目加壓，就會進入一種低效循環(huán)模式，無端增加學生負擔。所以制定課堂教學目標時要注意：——分解目標，構(gòu)建臺階！張大昌先生說過：不要一步到位，因為一步到不了位！有效課堂的三個意識二、對象意識對象意識是指在教學活動的一切過程中教師要始終圍繞著教育對象——學生——的實際現(xiàn)狀來組織、開展教學，脫離學生實際的課堂要么是老師講得頭頭是道而學生聽得云里霧里，要么就是對大家都理解的問題老師在浪費時間學生味同嚼蠟。

8、一堂一輪復習課的思考有效課堂的三個意識三、策略意識1、一體兩翼五環(huán)節(jié)2、變式——有效課堂的重要手段以實驗為基礎，以思維為中心，以過程為主線，以變式為手段——吳家澍“30+15”“一體兩翼五環(huán)節(jié)”學案教學限時訓練一體兩翼五環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)、輔導、考試兩翼之一：學案教學（一）學案的理解（二）學案的組成和內(nèi)容（三）學案