用“心”溝通，用愛(ài)溫暖.doc

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1、用“心”溝通，用“愛(ài)”溫暖小學(xué)生個(gè)案分析一、個(gè)案基本情況同學(xué)A，女，我班就讀，性格外向，思維敏捷，在校非常好動(dòng)，課間注意力不集中，思想開(kāi)小差、好玩，而且屢教不改，令老師十分頭疼，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)欢认禄?，其監(jiān)護(hù)人十分著急。二、個(gè)案行為心理分析針對(duì)這種情況，我多次找到她的監(jiān)護(hù)人。據(jù)了解，該生父母因感情不和而離異。父親上班忙，很少有時(shí)間陪孩子。母親很能干，在外打工，見(jiàn)一次孩子更不容易。本來(lái)天真活潑的小A因?yàn)閺男∪狈?ài)而心理上有陰影導(dǎo)致上課發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績(jī)一度下滑。三、個(gè)案心理輔導(dǎo)策略（一）多關(guān)愛(ài)學(xué)生教育的技巧就是“愛(ài)”。面對(duì)從小缺乏父母愛(ài)的小A我用自己真誠(chéng)的愛(ài)去感化去滋潤(rùn)她幼小的心靈。在該生生病的

2、時(shí)候，我及時(shí)帶她去醫(yī)院；在她上課發(fā)呆的時(shí)候，我沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)她，而是走到她面前加以暗示提醒。下課后及時(shí)與其談心，還與她一起游戲。平時(shí)還偶爾給她買一些學(xué)習(xí)用品。日子久了，小A明顯對(duì)我有了依賴感，愛(ài)纏著我和她說(shuō)話了，上課也精神了許多，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。我及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，孩子學(xué)習(xí)勁頭更足了。（二）、加強(qiáng)與孩子父母的溝通父母是孩子最好的老師。通過(guò)電話等途徑，我多次和她父母溝通，在教育孩子問(wèn)題上，我勸導(dǎo)其父母不要因自身感情問(wèn)題、工作問(wèn)題而影響孩子的健康發(fā)展。要多抽時(shí)間與孩子相處，化解孩子心中的心結(jié)，要多給孩子支持與鼓勵(lì)?，F(xiàn)在還記得，每次孩子的父親或母親來(lái)時(shí)，孩子那時(shí)的激動(dòng)與感激。孩子的整個(gè)身心有了

3、很大的轉(zhuǎn)變。（三）、集體幫助，溫暖孩子的心個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活離不開(kāi)集體。為了讓小A更好的成長(zhǎng)，我教育班上的孩子要盡自己最大的努力多關(guān)心需要關(guān)心的人。小A本來(lái)就活潑、聰明，小A和同學(xué)們?nèi)谠谝黄穑男院昧瞬簧?。（四）自我約束教育對(duì)該生上課好動(dòng)、注意力不集中、思想開(kāi)小差的行為，我除了采取以上的教育方法，還要求她用自身約束的行動(dòng)來(lái)改變自己的所作所為。我們約定只要有進(jìn)步，除了表?yè)P(yáng)外恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師還可以滿足你一個(gè)合理的小要求。只要我能做到……這招還真靈。慢慢地，她改變了許多。上課時(shí)小A聽(tīng)講認(rèn)真了，發(fā)言積極了，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升了，她臉上的笑容也多了。四、個(gè)案輔導(dǎo)效果及啟示小A同學(xué)在家校的密切配合關(guān)愛(ài)下

4、，有了很大進(jìn)步，不像以前那樣上課不專心、思想開(kāi)小差，她的朋友多了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，曾經(jīng)的愁眉苦臉終于時(shí)常掛起了燦爛的微笑。我用“心”溝通，用“愛(ài)”溫暖了受傷的小A。小A還在進(jìn)步，以后的路還長(zhǎng)，不管是我還是小A，我們都會(huì)更努力，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好！