孤獨(dú)，離她遠(yuǎn)去傅仁英.docx

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1、孤獨(dú)，離她遠(yuǎn)去李煥，她的成績在班上處于中等偏下，會(huì)被一些自以為是的同學(xué)看不起，甚至嘲笑。在交往方面的主要問題有：不合群，孤獨(dú)，害怕參加活動(dòng)。上課從不主動(dòng)舉手回答問題，即使被老師提問也因緊張而說不完整，語言表達(dá)能力較差。家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成，尤其是作文，十次有八次都不會(huì)交。父母工作經(jīng)常需要加班，早出晚歸。周末在家，則常會(huì)約上幾個(gè)朋友打麻將，與她交流的時(shí)間很少。通過幾個(gè)月深入的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)她與人交往時(shí)最主要的表現(xiàn)是：自卑心理、孤獨(dú)心理、壓抑心理。只要老師耐心地給予她相應(yīng)的心理疏導(dǎo)和幫助，促使她改掉自卑，忘卻孤獨(dú)，增強(qiáng)自信，促進(jìn)她心理素質(zhì)不斷

2、優(yōu)化，心理逐步健康，成績也能得到提高。我選擇了她看起來心情比較高興的一天，把她請到辦公室，請她面對面地坐下來，以真誠的態(tài)度與她談心，讓她對我產(chǎn)生信任感。在交流的過程中，我不失時(shí)機(jī)地抓住她的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)和肯定，并幫助她的樹立遠(yuǎn)大的理想，告訴她，一份耕耘，一份收獲。談心后，我也隨時(shí)對她進(jìn)行關(guān)注。上課時(shí)，選擇一些她會(huì)解答的問題主動(dòng)請她回答，只要答對馬上表揚(yáng)她；她的作文有困難，我就單獨(dú)輔導(dǎo)她，一有進(jìn)步就夸贊她；平時(shí)一有機(jī)會(huì)就對她噓寒問暖，百般關(guān)注。加油，小琳！淋浴在同一片藍(lán)天下，你也能健康、快樂地成長！敬敷小學(xué)傅仁英