特殊學生案例傅仁英.doc

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1、敲開學生心靈之窗越城區(qū)斗門鎮(zhèn)敬敷小學傅仁英班上頻頻發(fā)生失物疑案，同學們的學習用品和零用錢經常不翼而飛，究竟被誰在暗中拿走了？小女孩為何以偷拿別人的東西為樂？是物質需要得不到滿足，還是扭曲心理作怪？讓我們一起來經歷一段走過心靈陰霾的心旅歷程……一、案例背景“老師來了！”隨著一位同學的尖叫聲，熱鬧的教室里頓時安靜下來。”“老師,昨天李歡又去超市里偷被抓了，被她爸爸綁在樹上用皮帶揍,還跪了整整一下午呢……”這話驚響在我的耳際，重重地敲擊我的心。頓時，一股無名之火燃上我的心頭，我憋不住想噼里啪啦地數落一頓，又忍不住瞪了她一眼，可眼前的一幕使人驚呆了：只見李歡低

2、著頭，一言不發(fā),臉上青一塊紫一塊的，全身腫得一條條鼓起，衣服上滲出了很多血，她趴在桌子上痛苦地呻吟：爸爸不要我了，不要我了，我長嘆一聲“恨鐵不成鋼呀！”眼淚不禁奪眶而出……二、個案行為心理分析李歡是個外地民工子女，單親家庭的孩子，因為母親在他兩歲時就走了，他從小缺少母愛。而也正是這樣的家庭環(huán)境影響了他的性格，她哥哥因偷竊成癮被袍江中學退學，受其哥哥影響，她從小就形成了“順手牽羊”的陋習，差不多今天拿鄰居家的東西，明天偷同學的學習用品，幾乎每天都有“投訴”。去年甚至偷了校長和金老師的660元錢，上個月又偷了同學李怡的學習機，剛賠過580元錢，當孩子犯了錯

3、誤，家長常常動輒張口罵人、動手打人，以體罰脅迫孩子求饒?？蛇^不了多久，又一如既往，真是屢教不改，朽木不可雕也。慢慢地,同學們顯露出鄙視她的目光，有的疏遠她，有的對她避讓三分。她像一只刺猬，時時張開尖銳的硬刺，經常與同學發(fā)生沖突，她的行為引起了班上同學的極大反感和很多家長的強烈不滿。她也開始變成看到我就緊張。但每每看到這孩子總是徘徊在無人關注的角落里，看到她“孤獨”的身影，我就暗暗發(fā)誓，一定要帶她回到班級的大家庭里來，一定要讓她重拾起信心和勇氣。三、個案心理輔導策略（一）家校合力，遠離冷暴力父母是孩子的第一任老師，針對這種情況，于是我專門去她家里家訪，在

4、和他爸爸多次的溝通，在如何教育孩子的問題上，我勸導其爸爸不要只顧上班賺錢，要多和孩子交談，指出了對孩子“棍棒教育”的弊端，告訴家長恐嚇、打罵不但起不到多少效果，反而會與孩子產生隔閡，要給孩子改過的機會，要教育孩子以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。當孩子有一點點進步時，要求家長及時給予表揚、激勵從正面對孩子的行為予以肯定。通過適時家訪，讓家長了解到“受教育是每一個孩子的權力”，我們不能因為她是個“壞孩子”而冷漠對待她，讓她感覺不到家庭的溫暖，缺乏愛的滋潤不利于孩子成長。（二）以愛為媒，搭建心靈橋心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。對待李歡這樣的學生，我放

5、下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動她的情弦。我就以愛心為媒，搭建起一座心靈相通的愛心橋梁。這座橋是人和人之間必不可少的潤滑劑，更是構架師生、子女之間相互信任的橋梁。教師的關愛。用賞識的眼光盡量發(fā)掘她身上的閃光點，哪怕很微微不足道的進步；當她捧回來乒乓球第一、壘球第二的獎狀時，我表揚她為學校爭了光，不失時機地親近她，使她產生欣慰、幸福的內心體驗，滿足她的心理需求，她會心地笑了。我因勢利導：“你有信心改變嗎？”她重重地點了點頭，我看見她眼里閃爍著晶瑩的淚光，我知道這次談話是有成效的。（三）同學幫助，溫情暖人心為了讓她的心靈受到進一步的觸動，我組織學生

6、在班里舉行主題班隊活動，在活動中讓孩子感受到大家對她的關心和幫助，感受到集體的溫暖。平時經常讓同學們和他一起做游戲、玩耍，還特意安排樂于助人、耐心細致的李亮同學跟她坐，用同桌榜樣的力量影響她、同學們用賞識的眼光來看待她。我看見了她眼中多了一份自信。她說：“老師，大家都這樣關心我，幫助我，如果我再不知錯就改，為自己爭口氣，還對得起老師和同學嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，我真替你高興?！彼?、輔導效果該同學在家校的密切配合下，同學、老師的督促和關愛下，品行習慣上有了很大的進步。現(xiàn)在她不但喜歡與同學一道做游戲了，看到她身上的變化，我很慶幸當初沒有放棄他。

7、五、啟示：從上述案例我們得到的啟示是：一個人的心理、習慣往往能影響他的品質、性格，乃至影響他的一生。父母離異家庭是兒童心理障礙的高發(fā)區(qū)，班主任應對這些兒童更多的關懷，殷切的關懷遠遠勝于高高在上的說教，我們要懂得用愛心和智慧去教育孩子，去激勵孩子，只要我們用愛，用心去閱讀，一定會讀懂每一個孩子，一定能用心靈溝通心靈，用智慧啟迪智慧，真正讓每個孩子都能在教育溫暖的陽光下，心靈舒展地健康成長。1、喚起自信，靜心教人在父母離異的問題上，她背負了很多自己作為一個孩子不應背負的重擔，她總認為自己是造成父母離異的主要原因，并且總在操父母的心。希望通過自己的努力挽救父

8、母的婚姻。負罪感和責任感這是很多離異家庭中孩子共同的情緒。而這種情緒非但于父母的婚姻無用，反而