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《幼兒園中班科學(xué)公開課教案《小汽車過紙橋》.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、幼兒園中班科學(xué)公開課教案《小汽車過紙橋》 激發(fā)幼兒探究的興趣，并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作。以下是出guo為大家的幼兒園中班科學(xué)公開課教案《小汽車過紙橋》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出guo?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、幼兒通過猜想和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索出讓紙橋不塌的方法。 2、激發(fā)幼兒探究的興趣，并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作?！ 窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 教師怎樣引導(dǎo)幼兒能大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、瑞吉?dú)W課件故事情境和聲音?！ ?、兩個(gè)外觀一樣的模型紙橋(一個(gè)不會(huì)塌掉、
2、一個(gè)會(huì)塌掉)，遙控汽車?！ ?、實(shí)驗(yàn)操作材料：不同形狀的積木和廢舊的A4打印紙、4個(gè)玩具汽車?！ ?、投影儀、記錄單、彩色筆?！ 窘虒W(xué)過程】 一、情景導(dǎo)入——小汽車過紙橋?！ 〔シ耪n件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音啊?(小汽車的聲音) 播放課件場(chǎng)景(一次播放小汽車、兩座橋、游樂場(chǎng))“小叮當(dāng)要開汽車去游樂場(chǎng)玩咯!到達(dá)游樂場(chǎng)的途中要經(jīng)過兩座橋?！薄 〉谝淮芜^中間夾有波浪形的紙橋，“小汽車順利的開過了小橋”。 接著小汽車在第二座橋上開，“哎呀!橋塌了，小汽車掉下去了”小叮當(dāng)傷心極了”，播放
3、小叮當(dāng)哭的聲音課件。 “小汽車為什么會(huì)掉下去呢，誰來幫助我一下啊?” 老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：“讓我們一起來當(dāng)一回小工程師，看看這這兩座橋?yàn)槭裁匆蛔鶗?huì)塌掉、一座不會(huì)塌掉呢?”(教師聆聽幼兒的各種想法，) 教師預(yù)想幼兒會(huì)說的是： 1、紙的材質(zhì)不一樣，請(qǐng)一個(gè)小朋友近距離觀察和摸一摸?！ ?、紙的厚度不一樣，可以準(zhǔn)備尺子量一量 將兩座橋橋面撕開后，讓幼兒再觀察發(fā)現(xiàn)：“這兩座橋里面有什么呀?”(原來中間多了一張紙。) “這張紙是什么形狀的呀?”(波浪形狀) “原來多了這張變了波浪形狀的紙
4、，小汽車過橋就可以不塌了呀” 二、幼兒用投放的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌(每4人一組) “讓我們一起來幫助一下小叮當(dāng)，怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場(chǎng)去呢?” “小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧!”(老師聆聽幼兒的大膽的猜想) 鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)，教師注意觀察孩子是怎樣運(yùn)用提供的材料試驗(yàn)的，并給與引導(dǎo)式的提問?！ 靶」こ處焸冮_始搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋?qū)嶒?yàn)吧!(可用文字符號(hào)、圖畫等各種形式記錄)” “這一隊(duì)的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢?”
5、 “你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢?” “你在做什么?為什么?” 教師預(yù)想的幼兒回答： 1、我多用幾張紙，橋就變得更硬了?！ ?、我把紙這的厚厚的，紙就變硬了?！ ?、積木是橋墩，多幾個(gè)就更穩(wěn)?！ ?、積木橋墩距離靠近一些，小汽車也可以過去?！ ?教師在幼兒想出辦法以后，要給予鼓勵(lì)：“”這位小工程師真愛動(dòng)腦筋，想出了這么好的辦法，其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。) 三、投影儀展示記錄單并請(qǐng)幼兒說一說。 根據(jù)時(shí)間請(qǐng)1—2組展示記錄單：“誰來告訴大家，你們的小汽車過了小橋了
6、嗎?你們的小橋是怎樣搭的?為什么塌了或沒塌?”(實(shí)驗(yàn)有可能沒成功，重在探索過程) 結(jié)束語：“我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋，去游樂園吧!”(幼兒排隊(duì)和老師離開) 內(nèi)容僅供參考
