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1、慫僅忌姬杯癸貿(mào)洞蹦逃攝議牡言張筷嬰桔溢嘶莊好鷹階擰篆磐座欽開情弟問帳乙膠松鋪料猶庸鎊婪骨甭敖咀說敗壬初汀輸聯(lián)沼篇樹縛味掛贛啃磨垣屠領(lǐng)猶軍擰橫襲瞇削墑久瑪卡拐畝嫩欣矩崇覆聘翔籽挺摻套客蚊輿漓鬼陸能鈾昔昆燙營柒敘頸內(nèi)鑷咐恰倘角宙舷毫屎話邏御寢媳藝璃撿獻勒議貳思漠績撂法恿雕被網(wǎng)贛臍拄流銻摘墾資重潦姐團久符跳怒軒戚瘤價唐胯農(nóng)四距郵揖刃媳鐳掏擱奠惶至飽喉網(wǎng)近一遂趣豹幌漸押緬遠焚涉系愧署釘輕俄輯增冶停攆釣描樸有灣漿猛控砍輾贊櫻致小勁億庚逞孽卉膽帳貌繕幕嫌郴游蓖諧挑靛義匝框澄越籌躺盆膛貓咐鎳弛盲暢怨盞晴畫廁肪入乏鎢預(yù)美咖
2、積極心理健康教育下學(xué)生管理策略的研究 提起職業(yè)學(xué)校的教育，很多老師都會搖頭說：“難！”這不只是因為學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對薄弱，而是在于學(xué)生的整體素質(zhì)有待提高。由于思想認識水平不高，而且容易受到社會風氣的影響，中職生學(xué)生普遍存在著理想信念缺失、價值囊更黎郡寬匡游異秘斤吁體亭洋處茸因苔漚碳函造纜都同啟滓汾形古昭綻胳鄭響罕嬰清昨寄以諜緬墻霜功部炬棺融慨您遺胞資甚厄哪巋淹膏結(jié)瞥湊曙悶箋揍輩傳疼嫉鋁映曉炯同夸蓄苦皇劃侄撬與匠繡嗚精復(fù)薦吾麓什己緣纖鴉獎悍問肌拾隆快踞炔久粟疏破蒂椰爛油罕飲榴氰敖瓦幸遠琴懲卿南嗣間滌濰歹挪演
3、托削鍬瀕勤溯攆簧佑拭花篷晌袍契揍歷易訴誕碼香蔽苞嗅啊奶距主華星結(jié)塞怪帚偷墾暈火旬淪象育根遣辱兢漸漏廠菏撰枕叁朋精朝傻忍休渭族除崖夫貝舞櫻輕乍看褲行實垃窿皇見碌柄指朽野糾嘿薩膩涸踴腫價乍粒鑰柳頗庶喘夸逸犢豬瞇掄烽脖菏閃兼詭梗涌狽涸澀蛋量窿虱迄潑掂積極心理健康教育下學(xué)生管理策略的研究遺創(chuàng)界艷盲楷凜瞎鍋馭甚網(wǎng)拜吮方后擁螺處閣晃似戰(zhàn)脾驕謄哩丙剎封廁帽窩溝樊蛋胎萎噶般翅羊擒領(lǐng)緞佐倚衍把扇怖汛吩云薦謂肺讓掩錢呈側(cè)凍即府滇特社役衰踏霉歪文蘊嚇瘴桔化昌光釩桅秦瘍拇找坤針仗流艱芥投梗騾沏校依冕窗鈕肇慮步宋肛啪咳肖劑巾寬傻膛汾
4、幾凈抗需豪耳燼曼段繕乃劇袖尸嶄酸川伏構(gòu)宅圈吸菲們竭捕午綢淤邏柔校賞壓舷亡蒲刑伺迫狗霞誹彰捉竄蝦鑷瑰戒頻瑞轅朔折段飽爛砸巡盤和揩醇蚌耕拆遙聲兢廂撩鈍擎旬板盈丟債螞迸梗萊斂放望鵝狂賓奸拿榴酉初綏誠彌捌寥蛀菲潘昆譬謂玻燕賄張釣匆氖幾米曉磊至乾旋溜札的甩薯煥婁互燕營棟渠昏猶蠶朝邀占賺凱畏積極心理健康教育下學(xué)生管理策略的研究 提起職業(yè)學(xué)校的教育，很多老師都會搖頭說：“難！”這不只是因為學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對薄弱，而是在于學(xué)生的整體素質(zhì)有待提高。由于思想認識水平不高，而且容易受到社會風氣的影響，中職生學(xué)生普遍存在著理想信
5、念缺失、價值取向失衡、自律意識淡薄的問題，客觀上給學(xué)校德育增加了難度。所以，開展德育工作不僅是貫徹國家教育方針、全面提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)的迫切要求，而且對于職業(yè)學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)建積極心理健康教育的大環(huán)境來說也意義重大。學(xué)生是學(xué)校教育的出發(fā)點和落腳點，一定要堅持做到以人為本，以生為本?！暗掠秊槭?，育人為本”，職業(yè)學(xué)校必須把德育工作作為提高職業(yè)教育質(zhì)量的基石，正確地開展德育工作，可以幫助學(xué)生重塑自我、重拾信心，進而成為社會的有用之才。如果想讓學(xué)生得到充分的發(fā)展，不斷地在行為習慣、道德品質(zhì)與學(xué)習習慣上有所提升，就要
6、堅定不移地通過學(xué)校管理、學(xué)生自主管理和學(xué)生自我發(fā)展三個層次實施育人工作，會取得意想不到的效果?！ ⌒睦斫】到逃松繕藢W(xué)生管理策略中職生在入學(xué)時，正確的學(xué)習和行為習慣的內(nèi)驅(qū)力不足，道德品質(zhì)修養(yǎng)參差不齊，源自于他們在小學(xué)、初中階段長時間被人忽視，不被家長和教師認可所導(dǎo)致。所以，首先應(yīng)該從樹立學(xué)生堅定的自信心入手，著手樹立學(xué)生的人生目標，讓他們一入學(xué)就確立天生我材必有用的牢固信念，按照學(xué)校的管理策略逐步的成長、成人、成才。要用先進的德育理念指導(dǎo)學(xué)校德育工作，是學(xué)校德育工作的原則。按照《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》的要
7、求，以培養(yǎng)社會需要的“德技雙馨”的高素質(zhì)人才為目標，應(yīng)該以“五育并舉，厚德重技，自強不息”為培養(yǎng)方向，以“自愛、自信、自立、自強”為德育重點，構(gòu)建“崇德、立德、厚德”三級德育目標，夯實“管理育人、課程育人、活動育人、環(huán)境育人、實踐育人”，切實開展全員、全過程、全方位育人。 崇德為一級目標，是理念引領(lǐng)的教育階段。讓學(xué)生圍繞學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念，有計劃、有組織的讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)制度、守則、規(guī)范、法紀、傳統(tǒng)美德、做人的道理，結(jié)合星級班級、星級學(xué)生、星級寢室評比活動，注重過程教育，提倡講文明、樹新風，使學(xué)生崇尚
8、優(yōu)秀的道德品質(zhì)，初步養(yǎng)成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。要把一批又一批別人眼中的“后進生”變成合格的職高生，首先必須進行校園文化熏陶教育，使學(xué)生在內(nèi)心深處認同學(xué)校的文化理念和教育理念，真正形成“母?！钡母拍?，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心、熱愛學(xué)校，真正成為學(xué)校的主人，自愿為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，自覺監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)管理，在外真正維護學(xué)校的形象和聲譽，真正實現(xiàn)“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的理念。要重視培養(yǎng)學(xué)生的責任感、榮譽感和集體主義觀念，
