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1、淺析互動教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用淺析互動教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用英語互動教學(xué)模式是一種以教材為線索，通過教師與學(xué)生互為教學(xué)活動主角，互相交流信息，來實現(xiàn)學(xué)生聽、說、讀、寫英語能力發(fā)展的一種教學(xué)模式。它摒棄死記硬背，由只注重詞匯的積累或重點句型的反復(fù)練習(xí)，向更重視學(xué)生語法知識、技能及言語應(yīng)用才能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生英語綜合運用的能力。如何開展互動教學(xué)模式教學(xué)呢？1?老師耍明確教學(xué)目標，促進學(xué)生之間的互動英語互動教學(xué)模式，與以往的教學(xué)模式不同，這種教學(xué)方法耍求老師不準照著課本讀，不準老師把重點句型寫在黑板上，讓學(xué)生死記硬背。
2、二是耍設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)境，充分利用課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生融到課堂上來，讓他們發(fā)表自己的意見，這樣學(xué)生們也能靈活的運用自己所學(xué)到的知識。例如，在學(xué)習(xí)Unit7BC部分這節(jié)課時，首先耍明確這節(jié)課的教學(xué)目標就是(1)能認識、會說一些日常用品的單i司wallet,teapot,calculator,skateboard,hairdryer,comb,mirror,watch(2)能熟練運用句型Whose???isit/arethey?Tt"s???They‘remine/his/hers/ours然后再實施教學(xué)上的互動，活動
3、力?案ActivityOneWarmupandleadin(1)1.Haveafreetalk,Whosewalletisitinthetext?It's…(2)LearnthenewwordsWatchcalculatorcombwal1etmirrorhairdryerskateboardteapot然后根據(jù)剛才所學(xué)課文內(nèi)容編對話，填空，能不看書的盡量不看。最后是檢測反饋。通過這種教學(xué)模式，給學(xué)生提供了語言實踐的空間，培養(yǎng)了學(xué)生獨立的語言表達能力，這種模式為學(xué)生提供了互動的條件，創(chuàng)造了互動的機會。2.老師和學(xué)生的角色互換一下
4、，促進互動英語互動教學(xué)模式的互動性是指在教學(xué)過程中，老師和學(xué)生之間各個方面的互動，包括身體方面心里方面的互動。就是讓老師做學(xué)生，學(xué)生當老師，讓他們相互體驗一下對方的角色，讓學(xué)生知道老師教學(xué)的不易，同時也讓學(xué)生了解老師在教學(xué)過程中的不容易。學(xué)生可以根據(jù)對老師平常教學(xué)的理解，再結(jié)合自己學(xué)習(xí)的情況，充分利用這種機會，把自己的想法用老師的11吻表達出來,這樣老師也更容易把握學(xué)牛學(xué)習(xí)的狀況。老師扮成學(xué)牛:的角色，也可以讓老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，以及怎么改善這種學(xué)習(xí)方法，這樣更有助于以后教學(xué)的發(fā)展。這種角色互換，應(yīng)該經(jīng)常性的運用，可以讓每個
5、學(xué)生都能有機會當老師，讓他們說說自己的想法，這樣也可以幫助老師史好的改進教學(xué)方法。3.利用任務(wù)型教學(xué)模式，實現(xiàn)互動模式任務(wù)型教學(xué)模式是互動教學(xué)模式的基礎(chǔ)。任務(wù)型教學(xué)是是給每個學(xué)生都安排了學(xué)習(xí)的任務(wù)，每個學(xué)生必須要完成老師布置的任務(wù)才算完成學(xué)習(xí)了。這種教學(xué)模式壓制了學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生只會死記硬背，根本不會靈活的運用自己所學(xué)到的知識。而互動教學(xué)模式恰恰與這相反，互動模式教學(xué)強調(diào)的是互動，學(xué)生之間可以互相討論，學(xué)生可以發(fā)表自己的意見，表達自己的想法，這樣不僅僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，還可以讓學(xué)生把學(xué)到的知識運用到生活中去。例
6、如，在學(xué)習(xí)Unit7AtChristmas這節(jié)課吋，首先要明確這節(jié)課的教學(xué)目標就是(1)認識并會讀單詞wallet,teapot,calculator,skateboard,watch,hairdryer,會讀寫四會單詞yours,mine,hers,ours；(2)能初步運用句型Whose---isit/arethey?It's/They'remine/his/hers/ours(3)能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能準確、流利朗讀。然后再實施教學(xué)上的互動，活動方案ActivityOneWarmupandleadin(1)Have
7、afreetalk?Whosepenisit?It?s…(2)Learnthenewwords?Whosewatchisit?It，sMiss???'s.What'sthis?It'sa…?然后根據(jù)剛才所學(xué)課文內(nèi)容填空，能不看書的盡量不看。最后是檢測反饋。通過這種教學(xué)模式，給學(xué)生提供了語言實踐的空間，培養(yǎng)了學(xué)生獨立的語言表達能力，這種模式為學(xué)生提供了互動的條件，創(chuàng)造了互動的機會。4.英語互動教學(xué)模式注重合作在英語課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方法，這樣做的目的是讓學(xué)生很快投身到學(xué)習(xí)內(nèi)容中來，融入到學(xué)習(xí)小組
8、中來。既然互助，必然很強調(diào)彼此間的合作。在合作學(xué)習(xí)中，讓每個學(xué)生有充分的吋間，發(fā)表自己的觀點和意見。這樣老師也能知道學(xué)生在想什么，他們有哪些地方理解了有哪些地方不理解需要老師解釋改善的。在所有學(xué)生都參與學(xué)習(xí)氛圍中形成師生之間、學(xué)生之間人人參與、互動交往的生動情景
