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1、分類號：UDC：編號：農村留守兒童心理健康教育研究RuralLeft．BehindChfldren’SMentalHealthEducationResearch學位授予單位及代碼：量壹堡王盔堂l!Q!壘魚2學科專業(yè)名稱及代碼：星塑亟迨塾直lQ墨Q墨Q墨2研究方向：塾金堂壟皇厶的全面筮匱申請學位級別：亟±論文起止時間：星Q!!!Q里二呈Q!墨：鰻長春理工大學碩士學位論文原創(chuàng)性聲明J掣煙煳本人鄭重聲明：所呈交的碩士學位論文，《農村留守兒童心理健康教育研究》是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容
2、外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名：長春理工大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者及指導教師完全了解“長春理工大學碩士、博士學位論文版權使用規(guī)定”，同意長春理工大學保留并向中國科學信息研究所、中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫和CNⅪ系列數(shù)據(jù)庫及其它國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權長春理工大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索
3、，也可采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。作者簽名：剔醴轢槲羔崆年j月上日諏年0月斯，摘要留守兒童的教育問題是當前我國民生問題中急切需要解決的問題。留守兒童的教育問題在表面上看來只是學習方面的問題，實際上很大程度上是心理健康問題，進而我們要關注并做好農村留守兒童心理健康教育工作。由于農村留守兒童心理健康教育理念的滯后、教育內容的落后、教育方法的不當，使得農村留守兒童在學習、道德、價值觀等方面，普遍存在許多問題。無論如何，兒童是我們全社會的未來，保障他們的健康成長是全社會的責任。文章總體一共分為三個部分。第一部分闡述了
4、相關的概念及理論基礎，并且解釋了什么是“留守兒童”、“心理健康”、“心理健康教育”這三個概念，然后運用了思想政治教育疏導教育法理論和班杜拉的發(fā)展心理學理論作為本論文的理論支撐。第二部分采用調查方法，分析了農村留守兒童心理健康教育存在的問題和農村留守兒童心理健康教育存在問題原因的分析，以吉林省農安縣和山東省日照市為調查對象，在對調查問卷的數(shù)據(jù)進行分析的基礎上，得出農村留守兒童心理健康教育存在的問題，進而找到農村留守兒童心理健康教育所存在問題的原因。第三部分分析了加強農村留守兒童心理健康教育的對策，為留守兒童營造一個良好的生活環(huán)境，讓
5、留守兒童重建自信心，樹立良好的人生目標，努力成為身心健康對社會有用的人才。關鍵詞：留守兒童心理健康教育ABSTRACTLeft——behindchildreneducationproblemiSthecurrenturgentneedstosolveproblemsinthepeople’S1ivelihoodissuesinChina．Left—behindchiidreneducationprobleminjustlearningproblemsappearedonthesurface，infactlargelyismenta
6、lhealthproblems，thenwewillpaycloseattentiontoandtodoagoodjobofruralleft—behindchildren’Smentalhealtheducation．Thelaggingbehindofruralleft—behindchildren’Smentalhealtheducationconcept，backwardeducationcontent，educationmethodiSundeserved，makeruralleft—behindchildreninle
7、arning，moral，values，etc．，generallythereareanumberofproblems．However，childrenarethefutureofoursocietyasawhole，ensuretheirhealthygrowthiStheresponsibilityofthewholesociety．ThearticleoveralliSdividedintothreepartsaltogether．Thefirstpartexpoundstherelatedconceptsandtheore
8、ticalbasiS，andexplainswhatis“l(fā)eft—behindchildren“．“mentalhealth“．“mentalhealtheducation“thethreeconcepts，andthenusethetheory
