怎樣寫好教學反思.doc

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1、怎樣寫好教學反思靖邊七小李娜摘要：教學反思是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，只有不斷反思，教師的課堂效益才能不斷提高，教學質(zhì)量才能不斷提升，因此學會書寫教學反思是非常有必要的，這也是教師專業(yè)成長中一筆財富。關(guān)鍵詞：教學反思???教學反思是教師以自己的教學理念、教學行為、教學過程等為思考對象，進行理性化的審視、分析和反省，并用文字語言進行概括，形成自己的教學觀點、方法、模式，使自己的后續(xù)教學更為優(yōu)化、不斷地提升自己的專業(yè)素質(zhì)的一種職業(yè)化活動過程。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來

2、提高教學反思的質(zhì)量。那么如何寫好教學反思，充分發(fā)揮教學反思的作用呢？本人結(jié)合自己的實踐和一些老師交流的經(jīng)驗，總結(jié)一下幾點：一、要做有心人。要有目的、有意義地做好這項工作，課內(nèi)要用心留意，一節(jié)課從開始到結(jié)束，整個過程是否簡單明了，層次是否清楚；知識與技能訓練是否有機結(jié)合；基本理論以及概念掌握、理解得怎樣；培養(yǎng)學生的動腦、動手能力，學生的學習興趣等方面如何；以及課堂氣氛是否活躍有創(chuàng)意…，這其中總能或多或少的發(fā)現(xiàn)一些問題，所以要做教學有心人。一旦發(fā)現(xiàn)問題就要及時記錄下來，事后積極尋找解決的方法，這樣教師才能在解決問題的過程逐漸成長。二、做個勤快人、及時記載。這是寫好教學反思的關(guān)鍵之一。根據(jù)記憶

3、規(guī)律，在識記以后不久就開始遺忘。因此，寫教學反思要趁熱打鐵，課后及時記載，立即整理歸納，總結(jié)分析，記錄于冊。如果拖久了，課堂教學情況，回憶起來記憶模糊，甚至遺忘。尤其是教學技能方面的，必須在下一環(huán)節(jié)加以糾正，才能達到好的教學效果。三、記錄方法可靈活多樣。寫教學反思沒有固定的格式而應(yīng)根據(jù)要求和教學實際采取靈活多樣的方法和形式，因課而異，不拘一格。我參考了一些教師的教學反思，有的記在教案旁邊，隨著教學過程而寫；有的記在一節(jié)課后面；有的沒有專門的教學反思本上；有的全是文字記錄，有的文字和符號兼用。四、反思要實事求是。寫教學反思是教師自覺的工作和自我的要求。一節(jié)課下來，課堂教學抑或超乎所想的順利

4、，抑或不盡人意；一堂課可因教師一句幽默奇妙的導語而使課堂氣氛空前活躍；可因教師一個手勢、一個眼神而令故事情趣大增；可因一種教法的采用而受到意想不到的效果；或因講得多而噓聲興趣全無…因此，要求教師堅持求真務(wù)實的精神，在教學反思中應(yīng)如實地記錄教學中的得與失，中肯地分析成與敗。，以期在往后的教學工作中安排更周到、操作更自如，少走彎路、不走回頭路。即使是學校領(lǐng)導要求的，也不應(yīng)只求形式，只圖應(yīng)付，只為檢查，這樣，就失去了寫教學反思的本來意義。五、要堅持不懈。許多事實證明，任何工作、任何事情，堅持數(shù)年，必有良效。寫教學反思也不例外，需要始終如一地長期堅持下去，決不能“三日打魚，兩日曬網(wǎng)”，記得了寫一

5、寫，忘記了擱一邊；空時會記，忙時忽略。要養(yǎng)成一種習慣，實際是一種良好的習慣，也可以算是教師的一項基本功?？傊?，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會教學反思的內(nèi)涵，掌握其內(nèi)在本質(zhì)和實施策略，嚴格遵循其基本原則，用心去反思自己的教學實踐，自覺自主地去反省自己的教學理念和行為，用文字認真地把自己的反思所得到的感悟、感受、感想記錄下來，有意識地形成自己的概念和結(jié)論。只有這樣，我們的教學反思才不是“任務(wù)”，才不至于流于形式；只有這樣，我們的教學反思才是真實的，才有實效；只有這樣，我們的課堂效益才能提高，教學質(zhì)量才能提升；只有這樣，我們才能在反思中不斷成長，我們的專業(yè)素修才能不斷得到充實與加強。