自評(píng)報(bào)告表（倪德艷）.doc

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1、自評(píng)報(bào)告表基本信息學(xué)科語文年級(jí)六年二班教學(xué)形式課堂教學(xué)教師倪德艷單位漢古爾河中心校課題名稱《別餓壞了那匹馬》“樂學(xué)”——情感價(jià)值導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能認(rèn)真閱讀文本、認(rèn)真思考、走進(jìn)人物的情感世界。合作交流時(shí)學(xué)生能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他人意見，愿與同學(xué)交流看法。學(xué)生能學(xué)會(huì)本課的生字，能正確讀寫，理解新詞。通過對(duì)具體語言材料的賞析，體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對(duì)我這位殘疾人深深的感激之

2、情?！皶?huì)學(xué)”——過程導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.古人曰：“授人以魚，只供一飯之須，授之以漁，終身受益無窮”。教師要重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決新問題的能力。教學(xué)過程中，教師把學(xué)生放在主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自學(xué)過程。學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)參與面廣，積極性被調(diào)動(dòng)起來。學(xué)習(xí)效果很好?！皩W(xué)會(huì)”——認(rèn)知導(dǎo)向評(píng)析要點(diǎn)：——了解、理解知識(shí)，掌握技能知識(shí)：知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)了本課的生字，能正確讀寫，理解新詞，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠有

3、感情地朗讀課文。過程與方法：學(xué)生自主閱讀課文，通過自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)形式來理解課文。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。1.改進(jìn)措施通過實(shí)踐講課，發(fā)現(xiàn)老師的設(shè)計(jì)還應(yīng)再細(xì)致些，對(duì)教材的挖掘應(yīng)再深入些。對(duì)學(xué)生的自學(xué)還不夠放手。老師講解要再少些。導(dǎo)師評(píng)議：重點(diǎn)難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)，抓住了教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，所教知識(shí)準(zhǔn)確到位。單位：漢古爾河中心校姓名：倪德艷日期:2013年12月17日