語文版S版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì).doc

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1、語文版S版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)1、國旗和太陽一同升起一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：能正確書寫7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感態(tài)度目標(biāo)：在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。2.通過朗讀，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。3.運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的生字。積累“人山人海”等詞語。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)給熟字換偏旁、換部分等方法識(shí)字。2.理解“國旗和太陽一同升起”的含義。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、

2、升旗儀式的視頻片段（含有國旗和太陽一同升起的畫面）五、教學(xué)方法：閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等六、課時(shí)安排：2課時(shí)七、教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們看國升旗儀式嗎？（學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。）讓我們一起來觀看一段錄象。2.看了錄象資料，哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象呢？今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國旗和太陽一同升起》。（板書課文題目）（二）初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞1.自由地初讀課文，找出課后的繩子，圈一圈。2.分小組自學(xué)生字，互相正音。3.課堂開火車檢測(cè)自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。（三）識(shí)字1.出示詞語指名認(rèn)讀。國旗元旦北京廣場(chǎng)莊

3、嚴(yán)隆重儀式國旗班護(hù)旗隊(duì)員樂曲口令軍樂隊(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)員雄壯2.出示不要求寫的生字。旗旦京廣嚴(yán)儀式班護(hù)隊(duì)曲令衛(wèi)3.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開討論。4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的識(shí)字方法，記住“旗、嚴(yán)、曲、式”等。（部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法）5.生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強(qiáng)化記憶。（四）寫字1.出示要求會(huì)寫的字。廣嚴(yán)曲旦京眾式2.學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語。3.分析識(shí)記字形。（1）形近字比較法：廣—廠旦—日（2）部件相加：京—亠+口+小眾—人+人+人（3）引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，找方法記住生字。4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“嚴(yán)、式、曲、廣”的書寫（1）嚴(yán)：可用“亞”加一撇，第六筆橫要壓在中橫線上。（

4、2）式：指導(dǎo)書空筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點(diǎn)。（3）曲：不可寫成“田”或“由”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長。（4）廣：“廠”字上面加一點(diǎn)。5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，講評(píng)學(xué)生書寫。（五）作業(yè)1.書寫生字2.朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)過程：（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1.自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句？2.找出：升旗儀式時(shí)間——元旦的清晨；升旗儀式地點(diǎn)——北京天安門廣場(chǎng)。3.觀看錄象資料，體會(huì)“人山人?！薄ⅰ扒f嚴(yán)隆重”的含義。朗讀時(shí)重點(diǎn)注意這兩個(gè)詞的語氣。（二）學(xué)習(xí)第二自然段。1.觀察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊(duì)列、城樓、嚴(yán)肅

5、）2.自由朗讀第二自然段，從哪些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。旗手——擎著；護(hù)旗手——身著禮服、肩披綬帶、正步。3.指名讀，體會(huì)詞語的含義。擎：往上；舉。綬帶：一種彩色的絲帶，用來系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。4.播放護(hù)送國旗的錄象，體會(huì)護(hù)送國旗的莊嚴(yán)。結(jié)合動(dòng)作理解“擎著”、“正步”這兩個(gè)詞語。5.指導(dǎo)朗讀如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊(duì)伍，回怎樣想？如果你是這支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會(huì)怎樣想？（光榮而自豪?。е@樣的一種感情朗讀課文。（三）學(xué)習(xí)第三自然段。1.自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？（旗手——莊嚴(yán)接過國旗；軍樂隊(duì)——

6、奏起國歌；護(hù)衛(wèi)隊(duì)員——持槍禮；軍人和少先隊(duì)員——敬禮；群眾——肅立注目）2.理解詞語：肅立：恭敬嚴(yán)肅地站立。莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。3.指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴(yán)的情感。（四）拓展延伸1.說一說學(xué)校升旗儀式的過程和參加升旗的感受。2.當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上中國國旗升起，國歌響起的時(shí)候，你在想什么？3.小組交流后，班級(jí)匯報(bào)。（激勵(lì)學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。）（五）本課小結(jié)：作者按照升國旗的順序，細(xì)致而生動(dòng)地介紹了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個(gè)中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會(huì)越來越富強(qiáng)而偉大。（六）布置作業(yè)1.朗讀課文。2.畫一面國旗，查找國旗和國歌的知識(shí)。（七）、

7、板書設(shè)計(jì)：1.國旗和太陽一同升起旗手——擎著護(hù)旗手——身著禮服肩披綬帶莊嚴(yán)隆重軍樂隊(duì)——奏起國歌護(hù)衛(wèi)隊(duì)員——行持槍禮軍人和少先隊(duì)員——行舉手禮群眾——肅立注目2秋天一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：1）、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2）、正確流利有感情地朗讀課文。3）、背誦課文。4）、在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。2.能力目標(biāo)：??能正確書寫生字。??正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感態(tài)度目標(biāo)：??在朗讀中讓學(xué)生想象感受感受秋天的美麗。。??激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，