語文素養(yǎng)大賽聽課反思.doc

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1、2012年鄭州市小學語文教師素養(yǎng)大賽反思觀看了鄭州市小學語文教師素養(yǎng)大賽，對于剛步入教學領域的我來說獲益匪淺，同時對于目前我的教學工作也有很多的指導作用。本次大賽主要分為三大環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)為20分鐘的課堂展示，第二環(huán)節(jié)是語文知識競答，第三環(huán)節(jié)是評委提問。通過這三個環(huán)節(jié)我的感悟收獲如下：第一、作為教師必須寫一手漂亮的粉筆字。教師的書寫是學生的示范，只有教師重視書寫，在田字格里寫的認真工整，學生才能受到感染。這一點我要在以后的教學中特別注意。第二、語文課堂的核心是讀，在讀中感悟讓學生思想的火花肆意碰撞，語文課堂是學生思

2、想的交流，心靈的感悟，是學生與文本、他人對話的過程。教師應在學生充分讀的過程中，尊重學生獨特地讀書感悟，使它們能夠充分的表達自己的感受，并學會傾聽其他同學的心聲，學會接受不同的意見，學會尊重他人。第三、課堂是學生的，應把課堂的主動權交給學生，教師的作用是課堂的設計者，為學生搭建展示的平臺，在學生交流展示的過程中起到引領、拔高、和調節(jié)的作用。第四、語文的學習重在學習方法的灌輸，在課堂中注意學以致用，語文本身就是工具性與人文性的統(tǒng)一，在學習中要加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，是語文的工具性得到充分的發(fā)揮。第五、語文的學習是日積月累

3、的過程，平時應加強學生的課外閱讀，積淀學生的語文素養(yǎng)。同時作為語文老師更適應該堅持不懈的讀書，只有在讀書中才能保持語文的靈性，思想的流動，教學不僅僅是輸出的過程更是不斷加強學習的過程。堅持書寫和反思才能及時撲捉思想的精髓，保持思想的活躍，使學生的學習處在一個充滿生命力的氛圍里，是學習成為一件快樂的事。第六、擴展知識面，強化語文基礎知識。只有教師的知識不斷豐富才能使學生感受到知識的魅力，學習興趣得到不斷提高?？傊艺J為聽課活動使我的思想和觀念發(fā)生了很大的變化，我需要學習的還有很多，雖然思想轉化為行動需要時間的磨練，但

4、我會在我的教學中不斷實踐，一點一滴的進步。