三上第六單元教案.doc

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1、第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)主備教師：許芳晴主備時間：集備時間：自備教師：自備時間：上課時間：單元教學(xué)計劃單元教材分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，能夠正確地口算100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，主要內(nèi)容包括口算乘法和筆算乘法兩部分。本單元先教學(xué)口算乘法，內(nèi)容包含整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和相應(yīng)的估算先出現(xiàn)口算，是因為學(xué)生在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)用一位數(shù)乘整十、整百數(shù)比較容易接受同時教學(xué)筆算乘法和乘法估算同樣也需要有一定的口算乘法基礎(chǔ)所以先出口算有利于學(xué)生掌握筆算和學(xué)習(xí)估算從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力多位數(shù)乘一位數(shù)是多位數(shù)乘法的基

2、礎(chǔ)但筆算乘法與筆算加、減法有很大差異，在計算過程中，多位數(shù)乘一位數(shù)不是相同數(shù)位上的數(shù)相乘，而是要用一位數(shù)分別去乘另一個因數(shù)的每一位，再把所得的積相加。教學(xué)目標：1．使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)2．使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法3．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路4．使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題單元教學(xué)重、難點：1.通過兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)，引出筆算豎式，幫助學(xué)生理解筆算的算理。2.突破筆算乘法的難點主要解決兩個問題，一是進位問題

3、二是因數(shù)的中間和末尾有0的問題在進位中，先出不連續(xù)進位的，再出連續(xù)進位的，兩種情況都以兩位數(shù)乘一位數(shù)為主。教學(xué)課時：18課時。24第一課時口算乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書p56中的主題圖。教學(xué)目標：使學(xué)生加深對乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。教學(xué)重點：通過觀察能熟練用乘法問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。6×48×59×77×56×89×7二、結(jié)合生活情況使學(xué)生加深體會乘法的含義。1．教學(xué)p56的主題圖。（1）讓學(xué)生獨立觀察教科書p56中情境圖。思考：①這幅畫面是什么地方？②你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么游戲項目。（2）在小組中互相說說自己觀察到了什么內(nèi)容。

4、（3）各小組代表匯報。（4）教師板書學(xué)生匯報的數(shù)據(jù)。（5）師：根據(jù)你們提供的信息（條件），你能提出用乘法計算的問題嗎？大家在小組里議一議。2．感知生活中有乘法。（1）學(xué)生匯報。（略）（2）師：這些活動，你們在哪親身體驗過呢？3．體會生活中的數(shù)學(xué)問題。師：除以上這些數(shù)學(xué)問題，你們誰還能提出其他的數(shù)學(xué)問題，并使用乘法計算？學(xué)生通過思考，自由回答。三、練一練⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿24¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤以上練習(xí)學(xué)生獨立完成。四、全課小結(jié)。（略）教學(xué)反思：第二課時整百、整千數(shù)的口算乘法教學(xué)內(nèi)容：教

5、科書p57—58，練習(xí)十二1、2題。教學(xué)目標：1．使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十。整百、整千數(shù)的口算方法，會進行相應(yīng)的口算。2．使學(xué)生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡便算法。教學(xué)難點：理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1．6個十是多少？12個十是多少？10個十是多少？2.8個百是多少？10個百是多少？12個百是多少？3.40是幾個十？1200是幾個十？800是幾個百？二、探究新知。1.示情境圖，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計算的問題。2.出示例1，進行教學(xué)。⑴出示情境圖1。坐碰碰車每人20元，3人要多少錢？師：有誰想解決這個問題？你

6、是怎樣解決的？①學(xué)生獨立思考。②自由匯報。生1：3個20的和是60。生2：也可以把20×3看成3個20。③教師肯定，鼓勵說得好的學(xué)生，然后板書。20×3﹦60（元）24答：3人要60元。⑵出示情境圖2。坐碰碰車每人30元，2人要多少錢？①師：這個問題，小精靈問同學(xué)們會做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計算。②學(xué)生匯報，上臺板演，學(xué)生評議。三、鞏固練習(xí)。1.完成教科書p57“做一做”先讓學(xué)生獨立計算，然后同桌訂正答案。通過訂正答案的過程，讓學(xué)生說一說你是怎樣計算的。有什么發(fā)現(xiàn)？2.完成練習(xí)十二中的第一題口算，學(xué)生獨立完成。3.練習(xí)十五的第2題，

7、分小組討論完成，匯報。四、課堂小結(jié)。1.這節(jié)課我們學(xué)到了什么？2.這節(jié)課你有什么感受和體會？教學(xué)反思：第三課時兩位數(shù)乘一位數(shù)口算教學(xué)內(nèi)容：57頁例2，練習(xí)十二3、4、5、6題教學(xué)目標：1.掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。2.結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識和能力。教學(xué)重、難點：1.探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的口算方法。教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們喜歡去海邊游泳嗎？淘氣笑笑他們在暑假里就到美麗的北海去旅游了，我們一起來看看他們的情況。（師出示淘氣、笑笑在海邊買東西的

8、情境圖。）24師：從圖中你能獲得哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？師：這節(jié)課我們先解決“買3個泳圈需要多少錢？買3個球需要多少錢？”的問題，