家長“會說話”，孩子才“會聽話”.doc

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1、家長“會說話”，孩子才“會聽話”在家長們看這篇文章的時候，肯定是對孩子不聽話的習(xí)慣深惡痛絕，或者頭疼苦惱。希望借此文章一尋良方。但是，首先我要告訴你們。孩子不聽話，沒什么大不了。并不是一件大事。父母對孩子的期望是什么？無非是出人頭地，受人尊敬，誠實，禮貌，事業(yè)有成，靠譜，成功快樂。那么，我想問一問你們：“難道今天孩子不聽話，就不能實現(xiàn)以上幾點嗎？”父母對孩子種種不滿意的行為，如：不按時回家，不講衛(wèi)生，不愛做家務(wù)，不愛看課外書，貪玩……這些行為其實與他日后是否成功快樂，并沒有密切的聯(lián)系。我們首先要知道，我們執(zhí)著于孩子今天的一點點瑕疵，其實對孩子以后的人生來說，并不是什么大

2、的問題。日常生活中，孩子“不聽話”的情況經(jīng)常發(fā)生，這常常讓家長產(chǎn)生很大的情緒反應(yīng)，家長為什么會產(chǎn)生如此請打的情緒反應(yīng)呢？我相信很多的家長，不是真的擔(dān)心孩子以后不能出人頭地，而是因為家長的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。自己的價值觀，行為準(zhǔn)則受到了冒犯，對孩子的失控，或者是想把自己的人生經(jīng)歷的教訓(xùn)套入孩子人生中的失敗。前面寫的這一些，并不是鼓吹孩子不要聽話，而是希望大家明白，真正需要孩子聽話的機(jī)會并不多。同時，我想讓大家了解，聽話并不一定是有益無害的。多聽話就是少動腦，這是自然而然的事情。只有多動腦，事情才有各種各樣解決的辦法。如果孩子總是聽話，自己就沒有用腦，這會妨礙孩子腦的發(fā)育，是大

3、腦沒有運用的機(jī)會，智商也不會相應(yīng)提高。聽話是倚賴性格的溫床。一些好強的家長，凡事為孩子安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，事無巨細(xì)。這樣家庭出來的孩子，往往會軟弱無力，沒有自己的主見，凡事要有人發(fā)號施令，自己才知道如何去做。一但換了一個環(huán)境，沒有人發(fā)話，自己便無所適從。孩子出生的時候，沒有半點自主能力，但是家長總是希望孩子18年，20年以后，有了相應(yīng)自己照顧好自己人生的能力。那么，家長就要每年都要培養(yǎng)孩子的自主能力。如果家長總是享受孩子聽話所帶來的方便和安心，那么，要求孩子成年以后有自己照顧自己的能力，這個愿望豈不是竹籃打水一場空嗎？（啟明推薦您閱讀：孩子在各年齡階段應(yīng)該學(xué)會的家務(wù)）家長總

4、是希望下一代比自己更好。但是，如果要求孩子完全聽話，那么，再好也不會超過自己。更何況，去模仿一個人，只能學(xué)得其的七八成，那么，結(jié)果可能是比家長自己更糟。最后肯定是一代不如一代了。世界上，沒有兩個人是一樣的。孩子也不可能與你在每一件事情上都跟你有相同的看法。其實，這也是是他成長以后更有成功可能的保證。想一想，有多少20年前湊效的做法，現(xiàn)在依然有效呢？孩子與你的不同，正是孩子的機(jī)會。引導(dǎo)孩子正確地思考問題，從而做正確的決定，正確的事，比孩子聽話更重要。家長應(yīng)該在日常生活中，要求孩子做事時，明白應(yīng)該怎么去做，知道如何能夠給他足夠的價值，讓他主動去做。如果孩子總是主動去做應(yīng)該做

5、的事情，那豈不是比聽話更好？雖然我們前面說到，孩子不一定要聽話，但是在生活當(dāng)中，一定要孩子聽話的情況也是有的。并且，家長難免在生活中會對孩子發(fā)出很多指令，這個時候，怎么樣有效地讓孩子“聽話”呢？改變家長要孩子去做，而孩子不去做的局面，需要家長改變自己的言談和行為。一、發(fā)命令時要簡潔明確。如果您發(fā)的命令屬于以下幾種，會很容易遭到孩子的抗拒。不清晰。比如：“孩子，你要乖一點。”乖一點，是什么意思？怎么樣才乖？孩子不明白，自然不會不知道如何做。用詢問的方式。如：“你可不可以早點起床？你可不可以幫媽媽做事？”用這種方式詢問，其實潛意識告訴孩子，他有選擇說：“不”的權(quán)利。附加道理

6、。很多父母在發(fā)布命令的時候，會附加道理。比如：“還不趕緊吃飯，不然要遲到了?！边@會讓孩子從心底覺得，任何事情，只有有一個道理支撐，便可以去做，這會讓孩子努力尋找各種不同的道理，支持他的不同做法。一次多個指令。比如：“把東西整理好，把玩具拜訪好，快點洗手，跑過來跟我們一起到桌子前去吃晚餐?！毕蚝⒆影l(fā)出一個又一個的指令，會讓孩子感到混淆，力不從心。索性放棄。重復(fù)指令。同樣的指令，家長一遍一遍地傳達(dá)給孩子，會讓孩子認(rèn)為發(fā)出的指令可以不必要遵守。二、正確有效的指令應(yīng)該是：（一）正面的語言。這樣的句子里，沒有“不”字。比如：“把東西扔進(jìn)垃圾桶?！北取安灰獊y扔?xùn)|西?！备逦鬃?，更

7、有推動力。清晰明確的指令。比如：家長對孩子說“不要太過火了。”孩子往往不知道怎么做。而這時家長說：“安安靜靜吃飯。”便清晰易做多了。一次一件事，字?jǐn)?shù)不要超過15個字。指令只發(fā)出一次是最有效果的。也確保孩子集中注意力聆聽。（二）有效的警告有些調(diào)皮的孩子，家長發(fā)出指令了，未必會遵從。這個時候，家長需要同時發(fā)出一個警告。有效的警告應(yīng)該是簡短清楚的。如果你不（聽從指令），你將會得到（什么樣的處罰）警告也應(yīng)該只發(fā)出一次。開始孩子會沿用過去抵抗的態(tài)度，這個時候，家長可以從5數(shù)到1，如果孩子仍然沒有聽命，家長應(yīng)該實行定下的處罰。（三）適度地獎懲。如果孩