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1、課堂觀察記錄表單1學科物理?年級八?教材版本?人教版課題電生磁?觀察視角一、教什么觀察者：??????晉素娟???觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？?是。2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學生的？?復習重點知識點是通過大屏幕展示給學生，重點練習題通過練習題讓學生練習。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?注重知識的橫向練習與縱向聯(lián)系。4.學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本質？?體現(xiàn)了學科特點與本質。5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？?教師講的有點多，個別地方有點難。6.教學資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學資源？?合理利用。7.
2、學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？?注重學法指導，教會學生審題認真。補充視點：?語速過快，部分練習可以讓學生讀題，填寫答案。教學改進建議：?教師可以放慢語速，刪減部分中考不考的內(nèi)容。復習的知識點太多，可以少復習兩個知識點。課堂觀察記錄表單2學科物理?年級八?教材版本?人教版課題電生磁?觀察視角二、怎么教觀察者：晉素娟觀察視點觀察記錄1.先學后教：能否通過預學，暴露學習中的問題？?課前讓學生先熟悉前三個知識點。2.以學定教：能否針對學生的問題有效教學？?針對學生的判斷螺線管極性及電磁繼電器等難點強化練習。3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？?啟發(fā)提問次數(shù)：7次；無效提問
3、次數(shù)：20次4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?示范螺線管的繞法畫法。5.變式訓練：能否分層設計變式訓練題？?有變式訓練。6.當堂檢測：能否當堂檢測學習效果，及時反饋回授？?有當堂檢測，能及時反饋。7.平衡教學：能否將探究式教學與有意義接受式教學相結合？?可以。補充視點：?增加學生的回答次數(shù)，教師減少說的次數(shù)。教學改進建議：?本班學生過于內(nèi)斂，不太發(fā)言，應增加學生的積極性。課堂觀察記錄表單3學科物理?年級八?教材版本?人教版課題電生磁?觀察視角三、怎么學觀察者：晉素娟觀察視點觀察記錄1.指導預習：是否布置學生預習和思考練習，從中發(fā)現(xiàn)學生的問題？?布置了學生課前熟悉本章知識。2.
4、學思結合：是否引導學生思考教學內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？?引導學生思考。3.合作學習：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點撥指導？?沒有合作學習，但是有點撥指導。4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學生不同意見，然后靈活積極地回應？?教師缺乏耐心聽完學生回答。5.情境導入：是否創(chuàng)設情境，導入新課，激發(fā)興趣，引導學生主動學習？?利用多媒體直接導入。6.活動作業(yè)：學生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導?有作業(yè)，學生活動較少。7.學法指導：學生用工具、記筆記、抓要領、做小結、做對比等情況?學生有課堂批注。補充視點：?學生活動較少，僅在練習時有活動。教學改進建議：?課堂可以讓學生多回答
5、，需要減少復習內(nèi)容。課堂觀察記錄表單4學科物理?年級八?教材版本?人教版課題電生磁?觀察視角四、學得如何觀察者：?????晉素娟???????觀察視點觀察記錄1.目標達成：通過當堂檢測檢查預期教學目標是否達成？?基本達成。2.各有所得：全班不同水平的學生是否各有所得？?各有所得。3.特殊需要：是否能了解、滿足學生的特殊教育需要？?個別學困生仍然接受困難。4.時間空間：是否給學生創(chuàng)設必要的時空、進行獨立思考與實踐？?學生進行獨立思考時間較少。5.問題解決：學生學習中的疑難問題，是否得到有效解決？?得到有效解決。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學生完成的程度。?分層。7.相異思維：學生對
6、同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見?有獨到見解。補充視點：課堂內(nèi)容過多。教學改進建議：?減少課堂內(nèi)容。
