如何對待“笨”學(xué)生

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1、我怎樣對待“笨”學(xué)生我教的這個六年級的學(xué)生，與以往教過班級相比，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要差些。許多同學(xué)缺乏自信心，總是流露出“咱學(xué)習(xí)不好，爸媽瞧不起，老師看不上，上學(xué)沒意思”的自卑情緒。我在班級工作中，為了打消學(xué)生這種自卑情緒。我不訓(xùn)斥學(xué)生，即使對那些使你非常氣憤的人和事，也是這樣，著重就行正面教育，并給與信任。對這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，十分珍惜，隨時隨地就行表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)上，我注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。我們班50多人當(dāng)中，被老師和家長認(rèn)為“笨”的，自己也心甘情愿承認(rèn)“笨”的有二十余人，如果這樣放任下去，久而久之，差距會越來越大，那就真正變“笨”了。為了給學(xué)生摘掉“笨”的帽子，解脫精神

2、枷鎖，我利用班會，從理論上講人的智力并無大的差異，進(jìn)而指明，我班同學(xué)中沒有一個人是屬于先天愚型的，只要我們刻苦努力，就能學(xué)好課程，成為聰明的孩子。他們聽后似信非信，但畢竟露出了一絲笑容。白同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，在班級中大家都說他笨。他愛畫畫，畫了一幅“人類太空之旅”的想象畫，很好。我找他談話，指著他畫的畫說：“你不但不笨，還很聰明?！彼芨吲d。我又開導(dǎo)他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教給學(xué)習(xí)方法。后來他上課注意聽講了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。有原來語、數(shù)、外每科40-50分左右提高到現(xiàn)在每科70-85分以上。陳同學(xué)也是帶著“笨”的帽子上六年級的。我到他家家訪，發(fā)現(xiàn)他與一群孩子在捉迷藏。我向家長說明他不是

3、笨，而是不用心學(xué)習(xí)，只要家長和老師配合，多幫助督促，他是可以學(xué)好的。家長說，老師都這樣關(guān)心孩子，我們就更應(yīng)該積極配合老師幫助孩子搞好學(xué)習(xí)。從此以后我們配合得很好，陳同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。為了給學(xué)生摘掉“笨”的帽子，我從教師中摘到學(xué)生中，從學(xué)生中摘到家庭中?，F(xiàn)在這頂帽子基本摘掉了，學(xué)生精神面貌發(fā)生了明顯變化，學(xué)習(xí)自信心有了明顯提高。在他們有一定的學(xué)習(xí)信心后，我講數(shù)學(xué)課時，注意深入淺出，突出重點(diǎn)，盡量讓大多數(shù)人學(xué)會。在大部分人基本掌握之后，出一些簡單的題進(jìn)行考查。讓大多數(shù)人及格。有些學(xué)生拿著自己的及格卷子，連蹦帶跳，因?yàn)樗麄兌嗄隃y試都不及格。這樣他們逐漸嘗到了進(jìn)步的甜頭，有了一定的信心。我再

4、逐漸提高試題的難度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)信心和克服困難的勇氣。針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我調(diào)查了每個人掌握知識的情況后，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，鋪平學(xué)習(xí)道路。有的同學(xué)不會分?jǐn)?shù)運(yùn)算，有的不會四則運(yùn)算，更有甚者連乘除法都有困難。經(jīng)過分類排隊(duì)，及時課余時間補(bǔ)課，半年時間內(nèi)，取得了很好的效果。受到了學(xué)生和家長的歡迎。在學(xué)習(xí)過程中，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績情況，搭配若干個學(xué)習(xí)小組，互相討論，有的同學(xué)還能輔導(dǎo)別人，幫助別人，又能提高自己。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，重要的是認(rèn)真上好課。在備課過程中，我不僅注意知識和能力的培養(yǎng)，而且特別注意學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的情況以及他們的學(xué)習(xí)思想與情緒。為提高教學(xué)質(zhì)量，我正

5、在探討一個適合我班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)程序。我總結(jié)就是“陳疑設(shè)問、引導(dǎo)搭橋、綜合歸納、練習(xí)消化”十六字。我在課堂打破滿堂灌，使學(xué)生學(xué)得主動，讓他們積極動腦思考，做練習(xí)、回答問題。在鞏固課堂教學(xué)效果的作業(yè)與輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中，我注意給學(xué)生充分的消化新知識的時間，使他們把學(xué)到的知識變成自己的知識。我經(jīng)常這樣說：“學(xué)知識像上樓梯，整個樓房雖然很高，但從地面到第一臺階是容易的，一個臺階一個臺階的攀登，可以達(dá)到頂點(diǎn)。”給學(xué)生樹立學(xué)好的信心，使他們逐漸學(xué)得更好。除了利用一些活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育之外，我還把思想教育寓于教學(xué)過程中，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的毅力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的信心。目前學(xué)生學(xué)

6、習(xí)積極性更高了。我正以飽滿的工作熱情迎接更大的挑戰(zhàn)，為了孩子們美好的明天而努力奮斗。以上是我從事班主任工作點(diǎn)滴體會。