充分發(fā)揮閱讀對提高學生寫作能力的作用.pdf

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1、2014年7月教育教學論壇Ju1.2O14第27期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.27充分發(fā)揮閱讀對提高學生寫作能力的作用陳松樂(廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學,廣東珠海519100)摘要:一個善于閱讀的學生,不僅能通過閱讀豐富知識、積累素材,還能通過閱讀開拓視野、拓展寫作思路,對于提高學生的寫作能力具有非常重要的作用。首先,通過閱讀,可以使學生積累大量的寫作素材;其次,通過閱讀,可以豐富學生思想,提高認識能力;再次,通過閱讀,可以提高學生的寫作技巧;再次,通過閱讀,以提高學生的語言能力,增強語感;最后,通過閱

2、讀,可以培養(yǎng)學生作文的想象能力和思維能力。關鍵詞:發(fā)揮;閱讀;提高;寫作能力中圖分類號:G633.3文獻標志碼:A文章編號:1674—9324(2014)27—0235—02在文學創(chuàng)作中,一直強調(diào):“生活是文學創(chuàng)作的唯一源式也易被學生接受。讀《媽媽的禮物》我們可以感受到母親泉?!币虼?,在中學作文教學中,許多教師著重強調(diào)“生活”對女兒的良苦用心;看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成對寫作的作用,而忽視“閱讀”對于寫作的作用。其實,在中的》可以鼓舞學生面對困難、克服困難、戰(zhàn)勝困難;《卓雅和學生作文訓練中,閱讀應該是提高寫作能力的一

3、個重要甚舒拉的故事》曾激勵無數(shù)愛國學生奮不顧身走上衛(wèi)國的戰(zhàn)至是主要的途徑,它對培養(yǎng)學生的寫作能力,提高寫作水場??平,強化自身素質(zhì),健全學生人格都有著極為重要的作用。這些都足以說明文學作品對人的影響力,那些寫出好古人云“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟”,“讀書破萬卷,多作品的人一定是非常愛讀書的人。如果學生們熟悉了這下筆如有神”,說的就是這個道理。因此,教師要利用好教些優(yōu)秀的作品就一定會豐富他們的思想、陶冶情操、提高識材,采取開放式的教學方法,引導他們拓展語文的境界,多別能力。讀書、讀好書,以大量的閱讀來豐富詞匯、豐富語言、

4、提高寫再次。通過閱讀,可以提高學生的寫作技巧。作水平。閱讀活動的核心是自主性,在這里要強調(diào)自主性是因首先,通過閱讀,可以使學生積累大量的寫作素材。為觀念意識是指導人們行為的思想基礎。說開卷有益,更重生活是文學作品的唯一源泉,任何文學作品都是生活要的是讓學生在閱讀實踐中逐步形成自己的學習意識。如的直接或間接的反映,中學生作文也應該是他們生活的反果學生有了很強的自主閱讀學習意識,就會有創(chuàng)造性的實映。但由于中學生這一群體具有其特殊性,他們的學習甚踐活動,也就有了獨到的社會認識,對提高他們的寫作技巧至于生活的主要陣地都在學校,他們的

5、主要任務是通過課大有好處。在學習課文過程中,我有意識地訓練學生如何圍堂學習掌握知識和技能,因此,他們不可能像作家一樣長期繞中心把事情寫具體,啟發(fā)學生如何在平凡的小事中提煉投身于生活的海洋中去,他們也不可能與社會生活有密切主題,在學生了解課文內(nèi)容后,引導他們自主選擇閱讀同類的接觸,也不可能做社會生活的主人。所以,要提高學生的課外讀物,并要求他們寫出讀后感,尤其是分析理清作者的寫作水平,就必須在課堂及課外閱讀上多下功夫。因為中思路和表達技巧。學生通過閱讀所了解、掌握到的內(nèi)容,也是一種生活,甚至有的學生之所以作文時感到無話可說,實

6、際上就是“茶是一種更廣闊的生活。這種生活大多是經(jīng)過藝術加工的,壺煮餃子——肚子里有吐不出來”,這就是平時缺少多讀多甚至是經(jīng)過作家精心錘煉過的,古今中外的生活。這樣就背的結果。頭腦中沒有儲備那么多的詞匯,表達時自然不知可以彌補中學生接觸社會生活的不足,使他們對作文所需道怎么好,找不到合適的語言。要的“生活”有了一定的認識——間接地從書本上了解社會再次,通過閱讀,以提高學生的語言能力,增強語感。生活現(xiàn)實,為他們的寫作提供所需要的素材。同樣,閱讀多語言能力,可以說是作文能力的重要組成部分。在寫作了,積累也就豐富了,學生也不再會有“

7、茶壺裝餃子——相l(xiāng)過程中,語言能力較低的學生通常言不達意,想要說的意思不出來”的苦悶和“巧婦難為無米之炊”的尷尬,解決了學生或者內(nèi)容難以表達出來或者表達不準確,甚至表達錯誤,這中普遍存在的“不知寫什么”的問題。種現(xiàn)象,其實就是學生語言能力低的表現(xiàn)。通過閱讀,如果其次,通過閱讀,可以豐富學生思想,提高認識能力。堅持多讀一些古今中外名著,那些名家的精彩、生動的語句好的作品往往是一個創(chuàng)造者思想、心靈、情操、人格的對學生的語言表達、語感的培養(yǎng)是大有益處的。受閱讀的影寫照。學生要寫出好文章也需要具備健康、進步、豐富的思響,愛看中國現(xiàn)代

8、名家小說的學生,其作文的語言或多或少想,具備一定的問題認識能力,具備高尚、美好和純潔的思都帶有那些名家的痕跡。有的如魯迅的“精警而風趣”,有的想道德情操。要培養(yǎng)這種能力和情感就需要多讀書、讀好如鄉(xiāng)土小說家的“質(zhì)樸中顯精妙”,有的如郁達夫的“傷感沉書。文學作品就有教育、認識和審美作用,它獨特

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