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1、數(shù)學廣角執(zhí)教人：安陽市鋼城小學吳瑞芬教學內(nèi)容：人教版小學二年級數(shù)學教科書第99頁例一教學目的：（1）使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。（2）培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。（3）初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。教學重、難點：找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)；培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力及有順序地、全面地思考問題的意識。教具準備：多媒體課件、數(shù)字卡片等教學過程：一、情景導入，展開教學1、揭示課題：今天老師帶同學們?nèi)ヒ粋€非常有趣的地方—“數(shù)學廣角”去玩一玩、看一看，你們高興嗎？
2、2、出示：進入數(shù)學廣角的門票需要5元錢，你們能根據(jù)所提供出的不同人民幣的面值付錢嗎？（根據(jù)回答展示不同的付錢方法：5張1元的；1張2元、3張1元的；2張2元、1張1元的；1張5元的。）3、小結(jié)：同學們用不同的付錢方法成功地付出了5元錢，現(xiàn)在可以順利進入數(shù)學廣角去玩了。(設計意圖5：將數(shù)學廣角設計成游樂園的形式出現(xiàn)，意在激發(fā)學生學習興趣，又能體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊。)一、多種活動、體驗新知：（一）數(shù)字宮：1、用1、2擺出不同的兩位數(shù)；2、用1、2、3擺出不同的兩位數(shù)；（引導學生用不同的方法擺出不同的兩位數(shù)，作到不
3、重復、不遺漏，有順序的進行。）3、歸納總結(jié)：方法一：12方法二：12方法三：21211331132112312332233113323223（鼓勵學生用多種方法擺出了不同的兩位數(shù)，并從中能選擇自己喜歡的方法再理解、熟練。）（設計意圖：通過對3個數(shù)的排列組合方法的探究，讓學生初步感知有序排列組合的方法，體會“有序”的意義就在于可以將事物發(fā)生的可能性不重復、不遺漏的全面排列，從而培養(yǎng)學生嚴密、有序的思維品質(zhì)。）4、猜一猜：明明的日記本密碼是用3、6、9三個數(shù)字5組成的兩位數(shù)中，從小到大排第四個的數(shù)，你能找到它嗎？（69）（及時鼓勵、
4、表揚，握手表示祝賀。）5、想一想：2人握了幾次手？3人能握幾次呢？為什么？（突出不能重復握手）那么4人應握幾次手呢？（設計意圖：將剛剛學到的知識運用到學生的生活實際當中，一方面可以鞏固對知識的理解和運用，另一方面可以讓學生體會到學習成功的喜悅，從思想上和行為上為接下來的學習做好準備。）（二）游藝宮：（反饋練習，加深理解）1、下列上衣和下衣有多少種不同的搭配方法：（展示6種不同的搭配方法）2、數(shù)一數(shù)，從小敏家到小兵家有幾條不同的走法？（展示6種不同的走法）3、字寶寶游戲：用偏旁“”與“十、羊、青”能組成那些漢字？（計、詳、請、汁、
5、洋、清、什、佯、倩）4、配餐行動（每人可選擇一份主食、一份副食、一個一杯飲料；看有幾種不同的選擇？）5（設計意圖：通過練習，特別是“字寶寶”游戲和“配餐行動”的練習，不僅鞏固了對所學方法的理解和運用，還旨在讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，并意識到學習數(shù)學的重要性，體會到學習數(shù)學的快樂。）5、小結(jié)：看來無論在生活中還是在語文里，都能用一些數(shù)學思想和方法解決一些實際問題。三、課后總結(jié)，暢談感受：1、今天學得高興嗎？2、你學會了什么？（我們用數(shù)學知識不僅能解決一些數(shù)學問題，還解決了一些生活問題和語文的漢字問題，數(shù)學知識無處不在，只要你肯
6、多觀察、多動腦，你就能成為一個有頭腦的聰明人。）（設計意圖：意在讓學生梳理本節(jié)課的知識內(nèi)容，學會總結(jié)自己。）四、作業(yè)：結(jié)合自身生活實際觀察、解決問題5板書設計數(shù)學廣角方法一：12方法二：12方法三：212113311321123123322331133232235
