如何在音樂課中滲透德育教育.doc

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1、問題提出：德育的根本目的是育人，它關(guān)系到把社會成員培養(yǎng)成什么樣的人才。在人的一生中，德育有著特殊的地位和舉足輕重的作用。在諸種教育中，它是人生最先接受的教育。還在孩提時，家長就十分注重孩子思想品質(zhì)方面的教育，“教子之道貴以德”。如教育孩子懂得禮貌、會道謝、講節(jié)約、區(qū)分是非好壞、遵守公共道德和秩序等。這些日常行為的基本要求就是起碼的倫理道德教育和基礎(chǔ)文明行為訓練，它甚至關(guān)系到人生的道德素質(zhì)的提高。德育也是進行其他教育的基礎(chǔ)，也可以說，在一切教育中德育是無所不在的，它滲透于各個學科之中。在談到教育時，人們總是說要進行“德、智、體、美、勞”

2、方面的教育。在這里，不管哪種說法都是把“德育”放在首位?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：“教師應(yīng)當把德育貫穿和滲透到教育和教學全過程中，并以自己的楷模作用，促進學生的全面發(fā)展。”???音樂教育是全面實施素質(zhì)教育過程中一條必不可少的重要途徑。音樂教學含有豐富的德育內(nèi)容，是以愛國主義教育為中心展開的。此外，音樂教材中還教育學生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學習、愛勞動、愛科學，樹立遠大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長、互相友愛等，從多種角度幫助學生形成高尚的道德品質(zhì)。音樂教育是向?qū)W生進行思想素質(zhì)和愛國主義教育的生動、有效的形式。在音樂教學中應(yīng)通過生動的音

3、樂形象，在進行審美教育的同時，動之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷發(fā)展學生德育上的自我教育能力。???一、德育與教材內(nèi)容相結(jié)合。???音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學生進行情感教育的。因此，在音樂教學中對學生進行思想品德教育是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌（樂）曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)當牢固地樹立德育意識，利用音樂學科的特殊性，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，深入分析和挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法，把這些思想情

4、感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到“潤物細無聲”的德育境地做到每堂課都能有德育的側(cè)重點。???中學的德育教育內(nèi)容是突出艱苦奮斗、遵紀守法教育，樹立人生觀、價值觀和理想信念的教育。音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀起到了積極的引導作用。有些教材具有明顯的思想教育目的，如：《讓世界充滿愛》、《綠色家園》等單元。這就要求教師從正面引導進行教育，就像列寧所說的“這種意識只能從外面灌進去

5、”。音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。而還有一些教材，如：《難忘歲月》、《松梅傲雪》等單元，這些教材豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理，需要教師在備課時去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解。如：《游擊隊歌》，在學唱時，讓學生了解游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心，使學生懂得今天的幸福生活來之不易，是用革命烈士的鮮血換來的，應(yīng)當好好珍惜，更應(yīng)該好好學習，掌握淵博的知識與高超的技能，長大為祖國的建設(shè)貢獻自己的力量，堅定把祖國建設(shè)的

6、更加繁榮，更加富強的決心。???二、德育與常規(guī)教學相結(jié)合教育學生懂得禮貌、會道謝、講節(jié)約、區(qū)分是非好壞、遵守公共道德和秩序等。這些日常行為的基本要求就是起碼的倫理道德教育和基礎(chǔ)文明行為訓練，它甚至關(guān)系到人生道德素質(zhì)的提高。德育是進行其他教育的基礎(chǔ)，也可以說，在一切教育中德育是無所不在的，它滲透于各個教學環(huán)節(jié)之中。教師要認真設(shè)計教學中的各個環(huán)節(jié)，不是空談德育，而是使德育滲透在教學的全過程，在潛移默化中培育學生的情操、健全的人格。不追求形式生硬說教，要見縫插針聯(lián)系實際。???要制定切實可靠的音樂常規(guī)來訓練學生講文明、有禮貌的好習慣。從學生

7、步入音樂教室、師生問好、坐站姿勢等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀律、舉止文明、尊老敬師的良好行為，基本訓練要通過發(fā)聲練習、節(jié)奏訓練，聽音練耳等培養(yǎng)學生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)，新課教學要結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi)容有機地滲透在教學中，課堂小結(jié)要面向全班各類學生，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，通過這些使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣和高尚的行為。???三、德育與各種課型相結(jié)合《九年義務(wù)教育全日制小學、初中音樂教學大綱》明確提出：“音樂是實施美育的重要途徑”。還特別提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中。要注意音樂知識教學，音樂能力培養(yǎng)，思

8、想品德教育的配合”。中學音樂教學的內(nèi)容主要包括唱歌、欣賞、配樂詩朗誦、音樂游戲、音樂情景劇、學吹豎笛、音樂故事等，教師要分析這些課型的特點，寓德育于各種課型之中。???以前，音樂課程以知識和技能訓練為中心，以解決若干個知