2012發(fā)表劉莉論文.docx

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1、淺談小學(xué)生英語閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)大沙坪小學(xué)劉莉【摘要】目前小學(xué)階段，英語教學(xué)越來越得到重視，教師尤其注重學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),表現(xiàn)在單詞教學(xué),詞匯教學(xué)和句子教學(xué)。相反,小學(xué)英語閱讀教學(xué)則受到冷落，教師在閱讀教學(xué)也感到困惑：閱讀材料處理，閱讀材料來源，閱讀策略如何培養(yǎng)等方面。對此，根據(jù)小學(xué)生英語閱讀教學(xué)目標(biāo)即為了激發(fā)英語閱讀興趣，養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣。通過不同的教學(xué)方法以積累語言知識(shí)，擴(kuò)大操練面來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在本文中提出了具體的閱讀教學(xué)方法，并提出在閱讀教學(xué)中提出了問題以供探討。【關(guān)鍵詞】閱讀教學(xué)困惑習(xí)慣?教學(xué)方法一、小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀目前，小學(xué)

2、英語教學(xué)搞得轟轟烈烈，在課堂中隨時(shí)都能看到：用英語說，用英語講，用英語唱，用英語演的場面，小學(xué)生，特別是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，對英語非常感興趣。作為一名任教這些學(xué)生的老師看到這些成就應(yīng)該感到很欣慰。但是同時(shí)，困惑也隨之而來，表現(xiàn)在：困惑之一：如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。大部分教師在閱讀教學(xué)中方法單一，基本上沿用了老一套的閱讀教學(xué)方法：把閱讀教學(xué)當(dāng)成一般課文教學(xué)如講解生詞，補(bǔ)充詞組，羅列搭配，逐句逐段分析，不厭其煩分析語法等，過分地重視了詞匯和語法教學(xué)，忽略閱讀訓(xùn)練，或者把閱讀當(dāng)作課外閱讀，解釋生詞，對對答案。如此走過場的教學(xué)非但時(shí)間上的不到保證，閱讀習(xí)

3、慣和能力的培養(yǎng)也成了一句空話。困惑之一：如何處理閱讀材料。在英語教學(xué)的初級(jí)階段，往往側(cè)重聽說技能的培養(yǎng)而忽略了對詞匯的認(rèn)讀和拼讀，而閱讀教學(xué)常常是貫穿其中，并且都以“教單詞——讀課文——回答問題”這種單調(diào)的教學(xué)模式進(jìn)行，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣更是紙上談兵。困惑之三：如何補(bǔ)充閱讀材料。由于小學(xué)生使用英語環(huán)境面狹小、利用頻率低、手頭資料少、課外補(bǔ)充閱讀難以控制，導(dǎo)致學(xué)生閱讀能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到提高，閱讀興趣不濃。二、如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀習(xí)慣英語是傳輸信息的重要工具之一。一個(gè)人英語閱讀能力的高低，往往決定了他吸收的信息的數(shù)量和質(zhì)量。

4、《新課標(biāo)》指出：“要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒有足夠的語言輸入量是不行的?！背晒Φ挠⒄Z教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實(shí)踐。在閱讀訓(xùn)練中，它可以幫助學(xué)生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。（一）激發(fā)閱讀興趣，體驗(yàn)快樂閱讀。1．要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)閱讀興趣。要向?qū)W生介紹日新月異的變化和我國改革開放的形勢，使他們了解到學(xué)好英語大有用武之地，使他們明白學(xué)好英語是時(shí)代的要求，是現(xiàn)代青年應(yīng)具備的素質(zhì)之一，進(jìn)一步闡明大量閱讀是學(xué)

5、好英語非常重要的途徑。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)閱讀的持續(xù)興趣。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，使學(xué)生真正感受到閱讀帶來的成就和喜悅。而在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)最好的方法就是提問題。愛因斯坦也曾說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更為重要，因?yàn)橛袉栴}，才會(huì)有思考，有了思考才有可能找到解決問題的方法和途徑。"教師要把提問的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓他們互相問答以體驗(yàn)成就感，使學(xué)生的思維得到充分的調(diào)動(dòng)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生持久的閱讀興趣。3．精心選擇閱讀材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。英語閱讀要讓學(xué)生感覺到輕松愉快，要做到這一點(diǎn)，閱讀材

6、料的選擇是首要的。材料內(nèi)容要生動(dòng)、有趣，激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣。材料可選擇熟識(shí)的童話故事、日常生活情景、各國各地區(qū)的生活文化介紹等內(nèi)容，要讓學(xué)生感到閱讀是一種享受，是欣賞文章，而不是呆板地讀文章。（二）改善閱讀訓(xùn)練方法，促進(jìn)閱讀教學(xué)。1.與聽覺相結(jié)合的訓(xùn)練方法在英語閱讀教學(xué)中，應(yīng)充分利用幻燈、電影、錄象、錄音、電腦等視聽手段輔助教學(xué)。注意在教學(xué)過程中要不斷設(shè)置疑點(diǎn)來吸引學(xué)生。另外教師純正的語音語調(diào)和富有魅力的說話方式對閱讀訓(xùn)練同樣重要。2.與視覺相結(jié)合訓(xùn)練的方法在英語閱讀教學(xué)中可利用圖片、影像、實(shí)物等讓學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)，然后再采用大綱、概念圖和表

7、格等幫助他們分析語言信息，并讓他們利用圖表對知識(shí)進(jìn)行復(fù)述歸納和概括．這樣便能很容易地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.與體驗(yàn)相結(jié)合的訓(xùn)練方法“采取活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”是英語新課標(biāo)的理念。在閱讀教學(xué)中教師應(yīng)以生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)他們的聽覺，以恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)調(diào)動(dòng)他們的視覺，以豐富情感調(diào)動(dòng)他們的感覺．讓他們通過眼、耳等感覺器官和身體行為直接感知教學(xué)內(nèi)容。體驗(yàn)教學(xué)充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，并能讓英語課堂生動(dòng)、活潑和趣味化。例如在教學(xué)5AUnit3AttheMusiclesson課文時(shí)，在幫助學(xué)生攻克一些難點(diǎn)后，6或8人一小組進(jìn)行角色表演。模仿上音樂刻，其中一

8、名同學(xué)擔(dān)任教師角色，其余的擔(dān)任學(xué)生角色。由于小組數(shù)量較多，每天可表演一小組。在所有的表演完成后，進(jìn)行評價(jià)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐證明，豐富多彩和具有創(chuàng)造力的表