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1、教學(xué)案例《小螺號》小螺號教材分析：在第四課的單元里，主題在水上包括一切跟水源有關(guān)，學(xué)習(xí)第四課的歌曲就我們帶到了水鄉(xiāng)的環(huán)境中，讓學(xué)生去熱愛大自然、熱愛生活?！缎÷萏枴烦浞煮w現(xiàn)了歌唱著一直在贊美海洋中的一切，能夠利用小螺號吹奏出優(yōu)美動聽的韻律讓大海身邊的家族得到歡騰的笑語。歌曲2/4拍，兩大板塊形式，我把歌曲分為兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段都由四個樂句結(jié)構(gòu)組成，每樂句四個小節(jié)組成，曲調(diào)規(guī)律都相同。第一樂句的節(jié)奏型貫穿于四個樂句之中，緊湊的節(jié)奏使得旋律明快而賦予歌曲彈性，使得情緒非常的歡快活躍。第三、四樂句采用了旋律的重復(fù)變化，尤其是第三樂句句中的七度大跳，形象地表達(dá)了螺號聲聲，盼望阿爸快
2、回時的急切心情。第二樂段對樂句放寬，在每一句的尾音拉長了，使人感到旋律非常的優(yōu)美，波音的運用更營造了沙灘的寬闊和湛藍(lán)的海水這一情景，給人以身臨其境之感。第二樂段的結(jié)束尤為優(yōu)美，從6-5-3-1，最后用1來結(jié)束尾音。目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快、甜美歌聲來演唱《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。2、學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮在歌曲中的作用。3、通過歌曲動作的創(chuàng)編，讓學(xué)生對音樂的表演產(chǎn)生濃厚的興趣。難點：波音、上滑音和多變的節(jié)奏的正確演唱。重點：能用歡快、甜美歌聲來演唱《小螺號》。教學(xué)過程：一、師生問好1、5???3??
3、???5???3??
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9、??您好??……2、導(dǎo)入新課：???師：我們的家鄉(xiāng)象山美嗎？請同學(xué)們來聽聽這美妙的聲音是從哪里傳出來的？（播放海浪）。引出大海與海螺圖。師：大海很美！當(dāng)你在站在沙灘上，海浪退去撿起腳下大大的海螺，你會做什么嗎？生：撿海螺。（輕聲的播放伴奏，與教師一起做海螺手型。）二、學(xué)唱歌曲1、曲調(diào)的學(xué)習(xí)可分為兩部分，先學(xué)唱第一部分四句，關(guān)鍵是第一樂句4小節(jié)，因此這4小節(jié)一定要準(zhǔn)確無誤，在四句都能流暢地唱好后，再加上滑音記號，講解上滑音唱法。利用伴奏音效引出歌曲《小海螺》師：剛剛我們在大海邊撿海螺時，是不是聽到一首優(yōu)美的旋律？是不是很美？它是一首大海里的一首
10、歌曲，名字叫《小海螺》，我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！教學(xué)方法：（1）跟教師彈奏的旋律來分組用“啦”來哼出音高及節(jié)奏。?三、表演歌曲1、創(chuàng)編動作：（1）讓學(xué)生自我理解歌詞，將歌詞編創(chuàng)動作。師：同學(xué)們，你們平時忘了歌詞也同樣在唱著旋律，也很好聽。請用“啦”輕聲的哼歌曲的旋律，跟老師的伴奏。（2）集體同學(xué)來跟學(xué)簡譜旋律，分四個樂句跟學(xué)。（3）將第一個樂理知識點，上滑音記號記于音符右方（右圖），表示從該音起音調(diào)向上滑，沒有固定落音。教師示范演唱上滑音如何運用，在將第一樂段的簡譜集體唱。（4）示范及學(xué)生模仿試唱師：我們了解上滑音的作用，同時也聽了老師如何唱的，請你們也來試試！第一部分的樂
11、句加上上滑音試唱下效果。2、在第二部分曲調(diào)中，由于長音的時值是三拍半，如何唱準(zhǔn)?最好的辦法是用指揮劃拍，因一個完整的二拍指揮是1小節(jié)，這樣既控制三拍半的時值，又有樂感。下策是數(shù)拍數(shù)一二、一二，缺乏音樂性。同樣在四句12小節(jié)能完整地唱好的基礎(chǔ)后，再加上波音記號，講解波音記號的唱法。教學(xué)方法：（1）先完整的聆聽教師彈奏旋律，分句的跟唱簡譜每一樂句。????師：最好聽的是在后半部發(fā)，請你們來跟著琴聲哼唱后半部分。（2）聆聽教師彈奏的波音，學(xué)生模仿。教師修正學(xué)生的模仿，完整的波音演唱教學(xué)。（3）完整的將后半部分演唱一遍。3、填上歌詞演唱唱好上滑音及波音，使歌曲更有風(fēng)格、特色。????
12、（1）集體的跟著教師的伴奏來填充歌詞，教師慢速伴奏。師：經(jīng)過我們剛剛在海灘時候的聆聽，和我們練習(xí)了簡譜旋律，請你們把剛剛學(xué)到的上滑音和波音運用到演唱的時候啰！（2）再次抽練上滑音和波音樂句，跟隨伴奏試著把《小螺號》歌曲唱完整。????（3）跟著視頻聽著鋼琴伴奏歌詞，對視頻效果出現(xiàn)的畫面讓學(xué)生存有足夠的想象空間。4、再次的完整的演唱歌曲，要求學(xué)生在演唱的時候?qū)Ω柙~畫面你能用身體怎么來代替？（2）教師教學(xué)完整的創(chuàng)編出的動作。2、表演：（1）個人創(chuàng)編動作表演，要求學(xué)生一起伴唱。（2）集體創(chuàng)編動作表演，個人演唱。四、課堂小結(jié)
