小螺號教學(xué)案例.doc

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1、《小螺號》教學(xué)案例濟水宣化學(xué)校楊嚴(yán)冬課題：《小螺號》教學(xué)年級：四年級課時：一課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《小螺號》。2、為歌曲《小螺號》創(chuàng)編舞蹈。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、歡快的聲音有感情地演唱歌曲《小螺號》，體驗邊唱邊舞這一演唱形式，感受優(yōu)美、歡快地音樂情緒。2、通過學(xué)唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力進行簡單的表演。3、能積極參與《小螺號》舞蹈的創(chuàng)編與表演。教學(xué)難點：通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像機　電腦課件　鋼琴　音像　小海螺教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境。2、激趣導(dǎo)入。了解大自然，探究海洋的奧秘。（教師播放錄像海底世界

2、，然后再播放大海邊人們在嬉戲趕海）師：欣賞完之后誰告訴老師剛才我們都看到了什么？（學(xué)生們爭先恐后地說：看到珊瑚、魚群、海星、鯊魚、人們在海邊拾貝殼，拾海螺，拾海帶等等）師：好今天我們先來欣賞一首歌曲，歌名我先保密，一會兒請同學(xué)們說出來。二、揭示課題，學(xué)唱新歌1、感受歌曲師：剛才我們聽了歌曲，誰能給歌曲起個名字？（同學(xué)們都舉手說：“小螺號”）師：你們太棒了，對這首歌的歌名就是小螺號。今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。師：教師播放教材課件伴奏音樂，教師范唱歌曲，學(xué)生隨著教師的歌聲輕輕擺頭，初步感受優(yōu)美歡快的音樂情緒。2、學(xué)唱歌曲。①聆聽歌曲后，教師向同

3、學(xué)們介紹對唱，齊唱，這一演唱形式。②學(xué)生隨琴聲用la輕聲模唱旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。③學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。④教師彈琴，學(xué)生隨琴輕聲哼唱并填歌詞，注意音高和節(jié)奏的準(zhǔn)確。⑤教師彈琴，學(xué)生隨琴反復(fù)練唱，（分成兩組，第一樂段對唱，第二樂段齊唱）。在演唱過程中要注意吐字，咬字要清晰，唱好密集的歌詞部分，正確分辨兩個樂段不同的音樂情緒，并能用彈跳的聲音和較長的氣息唱好歌曲的兩個樂段。⑥教師彈琴，學(xué)生用自然、圓潤的聲音完整地演唱歌曲。三、指導(dǎo)學(xué)生為歌曲《小螺號》創(chuàng)編舞蹈，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺。學(xué)生通過歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編表演動作。　　有個人表演　分組

4、表演，學(xué)生有扮海鷗　有扮浪花的，表演的非常認(rèn)真，臺上跳　臺下唱相互呼應(yīng)，氣氛非常好。教學(xué)反思：《小螺號》是人教版教材，四年級上冊第一單元而設(shè)計的一個內(nèi)容。　本課通過學(xué)生有感情的朗讀歌詞　演唱歌曲　自己創(chuàng)編表演三個教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能獨立地　有感情地演唱歌曲。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生用不同的歌唱形式　不同的速度　力度來演唱歌曲，能師生合作　生生合作，創(chuàng)造性地進行歌舞表演，使學(xué)生體驗了與他人合作的樂趣。為了使學(xué)生對歌曲掌握的更好，我采用了師生對唱　生生對唱　表演唱等形式，使學(xué)生參與到教學(xué)之中，與教師一起進行教學(xué)活動，這樣有利于感情交流。學(xué)生動耳又動

5、眼，動腦又動手，既重視智力因素的培養(yǎng)，又重視非智力因素（情感因素）的培養(yǎng)，充分發(fā)揮的學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生個性和特長的發(fā)展。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、使每個學(xué)生成為教學(xué)活動的主人，讓學(xué)生在快樂中感受音樂，更享受音樂。