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1、“道歉”引發(fā)的思考合陽縣城關(guān)第二小學(xué)劉江紅上早讀了，同學(xué)們都在按要求背誦課文。不一會兒，孩子們都排著隊背誦，我忙得不亦樂乎。這時，忽然有人報告：“老師，王月把李龍的字典撕下了幾頁”。我一聽，一下子火冒三丈。心想：這個王月，自恃學(xué)習(xí)好，媽媽又在本校任教，平時我對她也相對寬松。今天居然敢在早讀時亂跑，還撕同學(xué)的字典。我讓大家都回到座位上，教室里立刻安靜下來。只有王月還站在李龍座位邊，手中拿著撕下來的幾頁，臉上一副氣惱又委屈的樣子。我厲聲說道：“你不好好讀書，亂跑什么？竟還撕破了同學(xué)的字典，快給李龍同學(xué)道歉，爭取他的原諒?！蔽疫@一說，
2、可不得了了，她的眼淚像斷了線的珠子，嘩嘩地往下掉。爭辯道：“是他先罵我‘玉米包’，我才跑來跟他理論。字典也不是我故意撕壞的?！蔽乙宦?，心里也有些后悔，都怪自己太急躁，沒有問清原因。讓這小丫頭將了軍，還當(dāng)著這么多同學(xué)的面。我只好緩和口氣說：“同學(xué)罵你，是他不對，你應(yīng)該報告老師，怎能違反紀(jì)律呢？好了，你們互相道歉。李龍先罵人，就先道歉?！崩铨堃宦牐挖s緊說：“對不起?！笨赏踉聟s站在那兒，一動不動，不愿意服輸，我有些生氣。說：“你不承認錯誤，就一直站在那兒。”其他同學(xué)繼續(xù)讀書。好長時間過去了，她還是那樣。我想：這也與我平時對她的嬌縱有
3、關(guān)。于是，我走到她身邊，悄悄對她說：“你不愿意道歉，是不是覺得自己學(xué)習(xí)好，媽媽是本校老師，有人給你撐腰，老師不會把你怎么樣？如果這樣想可就錯了。在這兒有你媽媽，可到了初中、大學(xué)，你媽媽還能為你撐腰嗎？以后到了社會上，你媽媽又能怎樣呢？每個人都必須為自己的錯誤負責(zé)任。做錯了，就應(yīng)該道歉，才能爭取別人的原諒。今天老師也不強迫你，你自已看著辦吧！”不一會兒下課了。我看到她又回到了自己座位上。我問李龍，王月給他道歉了嗎？李龍說道過歉了。我沒再過問此事，就離開了。我知道，她已經(jīng)認識到了自己的錯誤，并及時改正了。要不說這孩子悟性高呢？這件事
4、過去很長時間了。但作為班主任的我，卻久久不能釋懷。正是我平時不注意自己的一些做法，導(dǎo)致了她的強勢心態(tài)。我從以下幾方面進行了深刻的思考。1、過分注重成績，對學(xué)生評價出現(xiàn)偏差。在日常班級管理中，大部分老師對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生會過分寵愛、信任，覺得一好百好，而忽略了學(xué)生思想道德及其他方面的教育。正是這樣，才使他們看不到自己的弱點，在班級產(chǎn)生了較強的優(yōu)越感，甚至覺得自己一切都是對的，錯了也不肯承認。陶行知先生說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教做人，學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！苯處煛坝恕辈粦?yīng)只是關(guān)注成績，更要注重的是
5、學(xué)生的思想品質(zhì)、良好行為習(xí)慣等方面的養(yǎng)成教育，樹立正確的育人觀，全面、客觀地評價學(xué)生，引導(dǎo)他們學(xué)會做人。2、班主任對學(xué)生要平等對待。盡管《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》甚至《教師法》都對此做了明確規(guī)定，但在實際工作中，卻很難做到。特別是近年來學(xué)生上學(xué)找熟人、拉關(guān)系。有些教師對同事、朋友、親戚等熟悉的人家的孩子往往在班級管理中會有偏坦，也會造成此類孩子心理上的優(yōu)越感，使他們不能正確對待自己。其實，孩子只有在平等的環(huán)境中成長才能更好地鍛煉他們各方面的能力，使他們健康成長。如果對他們過分地照顧，反而會害了他們。教師必須做到公平、公正對待學(xué)生
6、，切忌在班級管理中，徇私情，表面看是照顧，實則后患無窮。3、班主任在教育教學(xué)工作中，一定要充分尊重學(xué)生，“小心翼翼地觸及學(xué)生稚嫩的心靈（蘇霍姆林斯基）?！北Ｗo學(xué)生的自尊，平等和學(xué)生對話。不能凌駕于學(xué)生之上。特別是對突發(fā)事件，一定要懷著一顆愛生之心。學(xué)會控制自己的情緒，冷靜對待。在全面了解事情原委后，再進行教育。馬卡連科說過：“得不到別人尊重的人，往往具有最強烈的自尊心，”像文中“我”開始那樣，只看表面現(xiàn)象，過分簡單粗暴的處理，其實就是對學(xué)生的不尊重，這樣只會傷害學(xué)生的自尊心，不但降低教師在學(xué)生心目中的威信，而且達不到預(yù)期的教育效
7、果。相反，像后來講清道理，尊重學(xué)生，讓他自主判斷、選擇，反易于學(xué)生進行自我教育，收到事半功倍之效。“道歉”引發(fā)的思考合陽縣城關(guān)二小劉江紅
