《傷仲永》第1課時正.ppt

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1、傷仲永王安石愛迪生有一句名言：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！彼们趭^的一生發(fā)明了無數(shù)的東西，對人類做出了巨大的貢獻。人們稱他為“天才”，他卻如是說。然而很多人自恃聰明，結(jié)果最終淪庸才、愚蠢的蠢材，方仲永就是這樣的一個人。天才也須勤奮讀準下列加紅色的字音自為其名邑人奇之日扳仲永環(huán)謁于邑人不能稱前時之聞泯然眾人矣卒之為眾人wéiyìpānyèchènmǐnzú預習交流有感情地朗讀課文朗讀要求：1.聲音洪亮，口齒清楚。2.朗讀準確，流利連貫。3.朗讀文言文時要把握好停頓與節(jié)奏。4.朗讀時要感情投入。針對“課前預習”的問題進行相

2、互之間交流?？梢允菍W生與學生之間交流、小組與小組之間交流。3.預習交流題目“傷仲永”中的“傷”是什么意思？表明了作者怎樣的感情？“傷”是哀傷、嘆息的意思。點明了作者的寫作意圖，表達了作者對方仲永的哀傷、惋惜之情。釋疑導講(一).整體感悟精讀課文，疏通語句自讀課文，對照注釋理解句意，在書上進行圈點勾畫。自己不理解的小組合作學習。我來當老師翻譯課文的原則每組負責一段，組內(nèi)同學相互合作，解決疑難字詞句子。各組推舉一名代表來翻譯課文。翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔，字字落實。先由本組的其他同學來補充或糾正。如果還有問題，就由其他組同學補充或糾正。

3、注意下列句中紅色字的含義1.父異焉:2.邑人奇之：3.賓客其父：4.利其然：5.傷仲永：對…感到驚奇，形容詞作動詞。把…當作賓客，名詞作動詞。認為…有利可圖，名詞作動詞。哀傷，嘆惜，形容詞作動詞。對…感到詫異，形容詞作動詞。譯文金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。譯文從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得

4、看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。譯文王先生說：仲永的通達智慧，是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧?刻畫出方仲永父親貪圖小利而愚昧無知的句子是：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。問題探究要求

5、：1、提問要圍繞課文內(nèi)容。2、提緊扣中心的問題。3、提自己思考后仍不能解答的問題。目標達成1.給下列加點的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。邑（）人?環(huán)謁（）不能稱（）日扳（）世隸（）耕mǐn（）然或以錢幣qǐ（）之2.解釋下列句子中加點字的含義。⑴世隸耕＿＿＿＿＿???????⑵未嘗識書具＿＿＿⑶即書詩四句＿＿＿???⑷收族為意＿＿＿＿⑸賓客其父＿＿＿＿?????⑹余聞之＿＿＿＿＿⑺令作詩＿＿＿＿＿???????⑻稱前時之聞＿＿＿⑼泯然眾人矣＿＿＿???⑽固眾人＿＿＿＿＿3．選擇翻譯句子不正確的一項()a．余聞之也久。翻譯：我聽說這件事很久了。

6、b．從先人還家。翻譯：跟著先前的人回到老家。c．邑人奇之。翻譯：同縣的人把他看作是奇才。d．則其受于人者不至也。翻譯：這是因為后天所受的教育不夠啊。4．填空?！秱儆馈返淖髡呤莀_____時的_________，他字_______，號_________，世稱__________，是杰出的_____家，_____家，是“唐宋八大家”之一。解釋加紅色的詞世隸耕未嘗識書具父異焉借旁近與之即書詩四句自為其名傳一鄉(xiāng)秀才屬于曾經(jīng)認為……異給寫題全解釋加紅色的詞２自是指物作詩立就邑人奇之稍稍賓客其父或以錢幣乞之父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人這完成同鄉(xiāng)人同

7、縣的人對……感到驚奇漸漸當做賓客有人認為……有利這樣每天到處拜訪解釋加紅色的詞３先人不能稱前時之聞泯然眾人矣卒之受于人者不至且為眾人今夫不受之天固眾人得為眾人而已耶?對死去的人的敬稱相稱完全達到尚且那本來能止停止總結(jié)拓展關于天才的名言。那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。——魯迅天才就是99%的汗水加1%的靈感?！獝垡蛩固骨谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才?！A羅庚聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚天才就是長期勞動的結(jié)果。——牛頓苦難對于天才是一塊墊腳石。——巴爾扎克