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1、1BEAConfidential.
2、1第六章思維及其訓練1思維概述2思維訓練3創(chuàng)新思維2BEAConfidential.
3、21思維概述思維是認知活動的最高級形式。所謂最高級：概括規(guī)律；推斷未來；解決問題。1.1思維的重要性體驗：如果沒有思維？？目的：認識思維的重要性方法：只用感官認識世界，或者，只用感覺和知覺認識世界~~以貌取人、3*3烏龜?shù)墓适聫那坝幸晃簧菩娜耍谔镆袄锱鲆娨恢淮鬄觚敗＿@時善心人很餓，他也愛喝烏龜湯。他不顧烏龜?shù)陌?，把它帶回家，在爐子上燒了一大鍋開水。但他是個善心人，又覺得殺死一只烏龜是不道德的，所以并沒有
4、把烏龜直接扔進鍋里，而是在鍋上擺了一根細竹竿，把烏龜放在竹竿上，對它說：“龜君，如果你能沿著這根竹竿爬到鍋那邊，不掉下去，我就放了你。”烏龜并不相信那個人說的話，但是它知道如果不爬，就會馬上被扔進鍋里煮湯。所以，盡管竹竿又細又晃蕩，它還是小心翼翼，一步一步，爬到了鍋的那一邊。善心人瞅著這一切，驚訝不已，擊掌叫好。但他又說：“現(xiàn)在再來一遍！”討論：這烏龜犯錯誤了嗎？是或否都說明自己的觀點？4*4討論烏龜沒有犯錯誤，只不過它相信“善心人”的誠意，聽任那個善心人的擺布。烏龜也犯錯了，因為它沒有明白“善心人”的目的，存在僥幸心理?！吧?/p>
5、心人”想喝烏龜湯，而又不想承擔殺烏龜?shù)牡懒x責任。因此，他讓那烏龜爬過開水鍋上的細竹竿，這是烏龜最難以完成的。這樣一來，如果烏龜?shù)M了開水鍋，“善心人”可以說烏龜自己掉進去的。如果烏龜拒絕冒險，就把烏龜扔進開水鍋，說：給烏龜一條生路，他卻不走。這個故事能得到什么教訓呢？在處于弱勢的情況下，應該明白對方的目的，拒絕服從。而不要企圖討他們的歡心，不要指望他們會尊重“規(guī)則”。 當然，烏龜拒絕“善心人”的命令，也很難逃生，但至少可以不讓“善心人”的如意算盤得逞。（這一故事源于12——13世紀的岳珂的《桯史》） *岳珂（1163-1234
6、），南宋文學家，岳飛之孫，岳霖之子。5BEAConfidential.
7、52思維的特征間接性、概括性；是思維的共性。概括性-------歸納心理體驗目的：體驗思維概括性給“體育”下一個定義給“運動”下一個定義給“鍛煉”下一個定義給“健康”下一個定義給“筆”下一個定義6BEAConfidential.
8、6間接性-----推斷心理體驗目的：體驗思維間接性早晨醒來，如果遍地是水，你的推論是……在崇山峻嶺發(fā)現(xiàn)大量的海洋生物化石，你的推論是……鐵屑在電磁鐵的周圍以磁力線形式分布，你的推論……73思維的過程分析和綜合、比較、抽象與概括1分
9、析與綜合體驗思維的分析與綜合（1）用六根火柴如何搭四個等邊三角形BEAConfidential.
10、78BEAConfidential.
11、8桌上有一根蠟燭、一盒火柴和一盒圖釘，想辦法把蠟燭固定在墻上，但蠟滴不能滴在地上，你有幾種方法？2比較9BEAConfidential.
12、9單純與復雜一家報紙舉辦了一項高額獎金的征答活動。題目是：在一個充氣不足的熱氣球上，載有三位關系世界興亡命運的科學家。第一位是環(huán)保專家，他可拯救無數(shù)的人，免于因環(huán)境污染而面臨死亡的厄運。第二位是核子專家，他有能力防止全球性的核戰(zhàn)爭，使地球免于遭受滅亡的絕境。
13、第三位是糧食專家，他能在不毛之地成功地種植食物，使幾千萬人脫離饑荒而亡的命運。此刻熱氣球即將墜毀，必須丟出一個以減輕載重，另外兩個得以生存，請問，應該丟下哪位科學家？！因為獎金數(shù)額巨大，信件如雪片飛來。信件中，每個人都竭盡所能，闡述他們認為必須丟下哪位科學家的宏觀見解。最后結果揭曉，巨額獎金的得主是一個小男孩。他的答案是：將最胖的那位科學家丟出去。10BEAConfidential.
14、10--用漢字組詞，要求用最后一個字組成下一個新詞，如從“國家”這個詞開始，可以組成家庭、庭院、、、、、、等。--再如，在規(guī)定的時間內，寫出所有
15、偏旁為“亻”的漢字。寫出的漢字越多，說明流暢性越好。--列舉圓球形狀的體育器材，列舉20種。3抽象與概括114思維的種類（1）根據(jù)思維憑借的中介直觀動作思維3歲前只能在動作中思考具體形象思維3-7歲利用表象解決問題抽象邏輯思維成年判斷、推理聚合思維利用熟悉規(guī)則有方向、范圍、條理發(fā)散思維整合已有信息不同方向、角度思考（2）根據(jù)思維活動探索的方向（3）常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維常規(guī)思維根據(jù)已有經(jīng)驗、程序現(xiàn)成方案創(chuàng)造性思維重組經(jīng)驗，提出新方案多種思維綜合表現(xiàn)125概念反映事物本質屬性的思維形式、高級認知基本單元。按概念掌握途徑按個體學會概
16、念的過程日常概念前科學概念兒童：哥哥或叔叔概念模糊科學概念明確概念會飛的是鳥：蜜蜂？人工概念人為性質假設、實驗加以說明自然概念理解事物本質屬性兒童：皮球、氣球、西瓜136推理和問題解決（1）推理：分析綜合得出一般規(guī)律或從原理得出心得具體結論。三段論推理：根據(jù)前提選擇結論線性推
