《語音及語音教學(xué)》PPT課件.ppt

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1、第一課語音及語音教學(xué)詞匯及詞匯教學(xué)漢字及漢字教學(xué)語音及語音教學(xué)基本概念：聲母、韻母、聲調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)語音教學(xué)法及課堂案例分析聲母的分類按發(fā)音部位雙唇音（bpm）唇齒音（f）舌尖前音（zcs）舌尖中音（dtnl）舌尖后音（zhchshr）舌面前音（jqx）舌面后音（gkngh）按發(fā)音方法塞音（bpdtgk）塞擦音（zczhchjq）擦音（fsshrxh）鼻音（mnng）邊音（l）清音、濁音送氣音、不送氣音區(qū)分漢語和英語中的清、濁音漢語中的清音：塞音、塞擦音、以及擦音中的f、h、x、sh、s漢語中的濁音：邊音、鼻音、以及擦音中的r英語中成對(duì)的請(qǐng)濁音、、

2、>、、、m、n、l、r、h、w韻母的分類單韻母：a、o、e、i、u、v復(fù)韻母前響復(fù)韻母：ai、ei、ao、ou后響復(fù)韻母：ia、ie、ua、uo、ve中響復(fù)韻母：iao、iou、uai、uei鼻音韻母舌尖鼻音韻母：an、ian、uan、van、en、in、uen、vn舌根鼻音韻母：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong聲調(diào)語音的調(diào)類：陰平、陽平、上聲、去聲四聲的調(diào)值（五度標(biāo)記法）上聲調(diào)值的變化上聲在只有單獨(dú)發(fā)一個(gè)上聲字，或者上聲字在詞語的最后一個(gè)音節(jié)時(shí)才會(huì)發(fā)出完整的214。當(dāng)上聲在詞語的前一個(gè)音節(jié)時(shí)，它的214調(diào)值就會(huì)隨著語

3、流而弱化。例如：理科lǐkē理由lǐyóu理智lǐzhì理想lǐxiǎng：lǐ的實(shí)際調(diào)值為35（下降部分弱化）Lǐ的實(shí)際調(diào)值是211（上升部分弱化）“一”和“不”的變調(diào)“一”作為序數(shù)或者在詞語的最后一個(gè)音節(jié)時(shí)聲調(diào)沒有變化例如：一、二；第一號(hào)“一”在陰平、陽平、上聲三種聲調(diào)的音節(jié)前變讀為去聲例如：一天yītiānyìtiān；一年yīniányìnián；一晚yīwǎnyìwǎn“一”在去聲音節(jié)前變讀為陽平例如一夜yīyèyíyè“一”夾在動(dòng)詞中間讀輕聲例如：看一看“不”單獨(dú)說時(shí)讀本調(diào)去聲“不”在去聲音節(jié)前變讀為陽平例如：不是bùshìbúshì不去bùqùbúqù“不”

4、夾在兩個(gè)動(dòng)詞或形容詞中間讀輕聲例如：去不去好不好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)語音辯正外國人發(fā)音偏誤分析語音辨正一、R的辨正單音節(jié)對(duì)比Lao－rao老－擾；luan卵－ruan軟Lang浪－rang讓；lun論－run潤Le樂－re熱；luo落－ruo弱雙音節(jié)對(duì)比Lizi－rizi例子－日子；lukou－rukou路口－入口Loudao－roudao樓道－柔道二、z、c、s－zh、ch、sh辨正單音節(jié)對(duì)比Zi－zhi資－知；cang－chang倉－昌san－shan三－山；雙音節(jié)對(duì)比Zhiyuan－ziyuan支援－資源cunliang－chunliang存量－純良Sidian－shid

5、ian四點(diǎn)－試點(diǎn)三、zh、ch、sh和j、q、x辨正單音節(jié)對(duì)比Shi－xi時(shí)－習(xí)；shou－xiu收－修Zhi－ji只－雞；zhou－jiu周－究Chi－qi尺－起；chao－qiao炒－巧雙音節(jié)對(duì)比Chima－qima尺碼－起碼Fenzhi－fenji分支－分機(jī)Xishi稀釋；xueshe學(xué)舌四、J、q和z、c的辨正單音節(jié)對(duì)比Zi－ji自－既；zan－jian贊－見Can－qian參－千；ce－qie策－切雙音節(jié)對(duì)比Zangshui－jiangshui臟水－江水Xize－xijie細(xì)則－細(xì)節(jié)Capo－qiapo擦破－掐破Qingcao－qingqiao青草－輕巧五、V的

6、辨正單音節(jié)辨正Yu－yi魚－咦；nv－ni女－你雙音節(jié)對(duì)比Yiju依據(jù)；diyu地域六、Ang的辨正單音節(jié)對(duì)比Ban－bang搬－幫；nian－niang年－娘Chuan－chuang穿－窗雙音節(jié)對(duì)比Banbang半磅；zhanchang戰(zhàn)場(chǎng)外國人發(fā)音偏誤分析不能區(qū)分送氣和不送氣音（b/p、d/t、g/k、j/q、z/c、zh/ch、z/c）例如：西班牙語學(xué)生會(huì)把送氣音全部發(fā)成不送氣音，原因是在西語里沒有送氣音。不能區(qū)分平翹舌音例如：泰國學(xué)生會(huì)把zcs組和zhchsh組的聲母讀成一樣。原因是因?yàn)樘┱Z里有發(fā)音類似zcs組的聲母，而完全沒有zhchsh組。不能區(qū)分舌尖前音（z

7、、c、s）和舌面前音（j、q、x）例如：歐美學(xué)生容易把“z”發(fā)成“j”，“走吧”發(fā)成“酒吧”。元音發(fā)音不飽滿例如：日本學(xué)生很難把“v”發(fā)準(zhǔn)確，原因是在日語中只有類似“u”的發(fā)音。另，日韓學(xué)生發(fā)元音時(shí)口型偏小，歐美學(xué)生發(fā)元音時(shí)口型較夸張。聲調(diào)辨析：在發(fā)音時(shí)，受母語中語調(diào)干擾，發(fā)生負(fù)遷移。例如：歐美學(xué)生在語流中很難把握調(diào)值的變化，尤其是一句話最后一個(gè)字的發(fā)音在疑問句中偏向發(fā)成陽平，在陳述句中發(fā)成陰平或去聲。國際漢語教師應(yīng)遵循的語音的原則和具備的能力一、基本原則注重針對(duì)學(xué)習(xí)者漢語語音學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行語音教學(xué)。注重針對(duì)不同母語學(xué)習(xí)者