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1、品味意象特點、描繪意境畫面—山水田園詩鑒賞授課教師：顧蕊飲酒·其五陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。知識鋪墊1、山水田園詩的特點分成山水詩和田園詩兩類。山水詩主要以山水等自然景觀作為描寫和抒發(fā)感情的對象；田園詩多以田園風光為題材。山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”，亦即作者筆下的山水自然
2、景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。品味意象特點、描寫意境畫面--水田園詩鑒賞學習目標：1、理解“意象”和“意境”兩個概念2、學會品味意象特點，描繪意境畫面知識鋪墊意象和意境“意象”就是包含作者思想感情的具體事物。中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。[注]本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。找出詩歌中的意象，說說這些意象有怎樣的特點？你是怎樣品出這些特點的？品味意象特點知識鋪墊意象和意境“意境
3、”是指多個意象組合起來構建境界（畫面、氛圍、景象、景色等）。形容意境特點的常用詞語：如：孤寂、凄涼、凄清、幽靜、寧靜、清新自然、清新明麗、生機盎然、雄渾開闊，雄奇瑰麗，浩瀚遼闊，優(yōu)美迷人中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。[注]本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。詩歌第二聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？描繪意境畫面探究梳理怎樣描繪意境畫面？探究梳理（2009年寧夏、海南卷）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。鷓鴣天·代人賦
4、辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。注、1、這首詞作于作者遭彈劾解官歸隱時。2、青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闕描繪了怎樣的景象？請簡要敘述。探究梳理答：詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。表達了作者解官歸隱后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的思想感情。探究梳理第一步
5、，點明意境（一般用兩個雙音節(jié)詞，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美等另外還要寫出季節(jié)和地點）第二步，描繪畫面（要抓住詩中寫景的句子，用自己的語言再現(xiàn)畫面。一定要忠于原詩，用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美）第三步，分析感情（分析作者的思想感情要答具體，切忌空洞。比如：只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么“感傷”。）怎樣描繪意境？實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人
6、怎樣的感情?請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象，春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。課堂小結1、山水田園詩的特點2、詩歌的意象和意境3、山水田園詩常見的意境類型4、如何品味意象，怎樣描繪意境課后作業(yè)中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。[注]本
7、詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。詩歌第二聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？課后作業(yè)答：一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，仿佛聽到一泓流水穿過竹根，發(fā)出泠泠的聲響。（描繪景象）描繪出一幅月下西園幽清靜謐的景象，（點明意境）寫出了作者內心的黯淡、凄涼、孤寂之感。（作者感情）
