實用類文本閱讀之人物傳記.ppt

《實用類文本閱讀之人物傳記.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、實用類文本閱讀實用類文本閱讀文體特征實用類文本包括傳記、訪談、新聞、調(diào)查報告等。第一節(jié)人物傳記【傳記有關(guān)知識】分類（1）從敘述人稱看，傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的，如：魯迅《魯迅自傳》。后者是他人撰寫的，如：《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》（2）從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論，記敘與評論各半，這種傳記則被稱為“評傳”。如：《霍爾金娜，她超越了體操》【考查方向】①對傳記中重要詞語與句子含義的理解考查；②對傳記中一些重要信息的篩選能力的考查；③對傳記中作者所表現(xiàn)出的創(chuàng)作

2、意圖、文章結(jié)構(gòu)基本特征和寫作技巧的考查；④對作者作傳的觀點態(tài)度的把握；⑤對傳記中的疑點和難點，文本的深層意蘊及其所反映的人生價值和時代精神的探究。----先讀題，帶著目標去閱讀【總結(jié)歸納】1.寫人的文章應(yīng)該怎么來寫？細節(jié)與事件是最主要的元素。2.寫人的文章寫作重點是什么？表現(xiàn)人物的性格特征，通過塑造其形象，來表現(xiàn)其人格魅力。3.寫人的文章一般可以有哪些手法？表現(xiàn)手法：人物描寫（外貌、語言、行動、心理等）、白描、襯托、對比、側(cè)面描寫等；修辭手法：比喻、排比、反問、設(shè)問等。解題步驟審題——確定范圍、角度、要求泛讀——了解文章大意、結(jié)

3、構(gòu)圈出關(guān)鍵詞、句精讀——尋找相關(guān)信息篩選關(guān)鍵詞語加工——按題目要求整合嚴格按照解題步驟解題，是得分的增長點具體題型分析一、結(jié)合全文，概括要點。例1、馬爾克斯為什么能夠成功？請結(jié)合材料簡要分析。例2、茅以升是一位著名的橋梁工程專家，材料中有哪些體現(xiàn)？1、審清題意，依據(jù)題干中的關(guān)鍵詞句，回歸到原文，鎖定答題區(qū)域；2、適當取舍；3、進行概括。解答“概括要點”題：當答案分散在多個文段時：原則：不遺漏，不重復(fù)。方法：先羅列，再“合并同類項”。當答案集中在某一部分時：原則：條理清晰，語言簡練方法：劃分層次，歸納層意（YourTask:原文中

4、密密麻麻一大片文字按點列出的答案，要點數(shù)根據(jù)分值推斷。）二、分析概括傳主的形象方法1：抓基本事實（主要事件）與細節(jié)。方法2：抓評議性、概括性的詞句。方法3：抓傳主背景與作者意圖。方法4：抓傳主與他人的關(guān)系。深入了解傳主身份籍貫相貌性格興趣愛好思想品質(zhì)事跡貢獻地位影響能力專長外部表現(xiàn)內(nèi)部思想情感行動做法層面思想認識層面三、語句的作用重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，通常是指：（1）使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。（2）與主旨相關(guān)的句子。指的是有透過句子的字面意思所表達的深層內(nèi)涵的句子。句子（或細節(jié)）在文中的作

5、用，要從三個方面去考慮：一是在內(nèi)容上，突出傳主的某種精神品質(zhì)，表達主題（尤其是小說）等；二是在結(jié)構(gòu)上，統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文，奠定某種感情基調(diào)、渲染氣氛等；為下文作鋪墊（埋伏筆）、承上啟下、過渡、開啟下文等；呼應(yīng)前文、點題、卒章顯志、畫龍點睛等作用；三是表現(xiàn)手法（修辭手法）的角度，去闡述效果。（先分析這個句子有無使用了某種表現(xiàn)手法、修辭手法，有就講，無不講。）(1)語句位于文章的開頭。1、點明主旨，領(lǐng)起下文；2、設(shè)置懸念，吸引讀者；3、點明思想感情變化的線索；4、蓄勢、鋪墊，奠定感情基調(diào)，即不直接點明觀點，而是為觀點的提出服務(wù)，或者

6、為下文的敘事與抒情奠定感情基調(diào)。(2)語句位于文章的中間。1、承上啟下的過渡作用；2、襯托作用。即在行文中，為了使敘述主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有襯托作用；3、渲染烘托氣氛。即在行文中為了使主體更加突出而對環(huán)境等加以描寫，為人物的出場營造氣氛。1、總結(jié)上文，突出中心；2、呼應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；3、點明主旨，升華感情，深化主題；4、含蓄地表達主旨，往往是借助象征性的景物描寫。(3)語句位于文章末尾?！白饔谩钡谋硎龈袷剑河谩椒?，起到—————效果（作用）。開頭：引出下文的……（總領(lǐng)下文的……）結(jié)尾：點明……

7、的中心（升華……的主題，總結(jié)上文的……）比喻：使……顯得生動形象同類：烘托了（強化，具體化）……相反：反襯了（突出）……數(shù)據(jù)：使……更加具體，更加可信例子：使……更具有說服力四、作用鑒賞題所有的作用都將體現(xiàn)傳主的精神，這是傳記的主旨內(nèi)容。點明手法+分析總－分傳記作品的表現(xiàn)手法有哪些？細節(jié)描寫：（閱讀傳記需要特別關(guān)注細節(jié)描寫。）通過傳主的日常生活細節(jié)，刻畫傳主的形象。①呈現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界，折射出傳主的精神品質(zhì)，多方面多角度地展現(xiàn)出傳主的個性特征。②使傳主的形象更加豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩。③還可增強文章的可讀性和感染

8、力。肖像描寫行動描寫突出人物性格正面描寫語言描寫使形象血肉豐滿心理描寫細節(jié)描寫自然環(huán)境環(huán)境烘　托側(cè)面描寫社會環(huán)境他人襯　托塑造人物的方法引用：（傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，引用同學(xué)、同事、友人的回憶，引用檔案資料等材料。）①可以印證作者的