2011小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略和實(shí)施建議.doc

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1、2011年朝陽區(qū)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略和實(shí)施建議科學(xué)探究能力內(nèi)容培養(yǎng)策略實(shí)施建議善發(fā)現(xiàn)會(huì)提問意識(shí)培養(yǎng)策略1．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)并提出研究的問題。2．清晰表達(dá)，合理篩選，選擇自身能研究的問題。專題訓(xùn)練策略1．借指定主題或隨意發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生敢提問題。2．對(duì)多個(gè)問題梳理比較，讓學(xué)生會(huì)提問題。能猜想做預(yù)測(cè)分層訓(xùn)練策略1．提供各種機(jī)會(huì)，調(diào)出已有概念，做出自己對(duì)問題假想的答案。2．明確猜想含義，說出猜想依據(jù)，知道猜想與事實(shí)的不同。3．傾聽別人發(fā)言，分辨猜想程度，對(duì)結(jié)果趨勢(shì)作出預(yù)設(shè)。制定探究計(jì)劃學(xué)法指導(dǎo)策略1．提供實(shí)驗(yàn)材料，口述探究計(jì)劃。2．提供記錄報(bào)告，書寫探究方案。3．選擇

2、對(duì)比模擬，考慮方法條件。4．完整設(shè)計(jì)探究，具體操作性強(qiáng)。5．圖畫文字標(biāo)注，預(yù)設(shè)結(jié)果分析。6．交流研討質(zhì)疑，修改完善計(jì)劃。搜集整理信息強(qiáng)化訓(xùn)練策略１．引導(dǎo)有序觀察，進(jìn)行鑒別分類。２．利用儀器測(cè)量，收集真實(shí)數(shù)據(jù)。３．查閱報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)，多種方式呈現(xiàn)。４．整理分析證據(jù)，形成自己觀點(diǎn)。意識(shí)培養(yǎng)策略１．關(guān)注過程實(shí)施，善始善終合作。２．資源達(dá)成共享，尊重他人意見。清晰表達(dá)交流模式導(dǎo)引策略１．匯報(bào)前提示：你們組研究的問題是什么？怎樣實(shí)驗(yàn)的？２．匯報(bào)中關(guān)注：文字描述規(guī)范化，實(shí)驗(yàn)過程序列化（1、2、3），關(guān)聯(lián)詞語常用化（如果……就說明……），簡(jiǎn)潔文字詳敘化。１．匯報(bào)后導(dǎo)引：發(fā)表不同的觀點(diǎn)，進(jìn)

3、行適當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑與完善。評(píng)價(jià)激勵(lì)策略１．尊重需要，及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生充分表達(dá)。２．發(fā)展個(gè)性，及時(shí)評(píng)價(jià)，拓展學(xué)生表達(dá)方式。３．關(guān)注交流，聆聽回應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成共識(shí)。養(yǎng)成科學(xué)行為習(xí)慣制度規(guī)范策略１．課前準(zhǔn)備相應(yīng)學(xué)具，入室找到相應(yīng)座位。２．聽清老師適時(shí)口令，實(shí)驗(yàn)操作穩(wěn)中求靜。以身示范策略１．示范科學(xué)無誤，操作注意安全。２．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完畢，收拾整理桌面。