漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計.doc

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1、《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計一﹑教材分析：本課屬于“設(shè)計與應(yīng)用”領(lǐng)域，鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為孩子們所喜愛。教材中選擇了不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡潔大方，有的可愛動人，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感同也為學(xué)生了解鐘表的文化提供一些資料。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計、制作的鐘表作品。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二﹑教學(xué)目標(biāo)：1﹑了解時鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用造型元素進(jìn)行時鐘的造型設(shè)計與裝飾。2﹑通過鐘表的設(shè)計

2、與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。3﹑培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時鐘與生活﹑時間與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。三﹑教學(xué)重點(diǎn)：抓住時鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想像與設(shè)計制作。四﹑教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。五﹑教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表等。六﹑教學(xué)過程：(一)﹑巧用謎語，導(dǎo)入新課。1﹑謎語：小小圓形運(yùn)動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣?！i底鐘表2、導(dǎo)入課題：《漂亮的小鐘表》（二）、感知引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)。1、欣賞各種鐘表，了解鐘表的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認(rèn)知空間。﹙1﹚、欣賞古代的

3、計時器師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？古代石器日晷﹙2﹚、欣賞生活中的鐘表（各種形狀的小鐘表）師：隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來越完美。哪個鐘表你最喜歡？能說一說理由嗎？[引導(dǎo)從造型和色彩上分析]——米老鼠外形的、菱形的、三角形、……﹙3﹚、總結(jié)鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？（觀察資料中的各種鐘表）——都有鐘面（表盤）、表針（時針﹑分針﹑秒針）﹑十二個數(shù)字。2、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。師：同學(xué)們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多。接下

4、來來欣賞我們小伙伴設(shè)計的小鐘表吧，你們看：（1）、欣賞一組學(xué)生作品他們用什么材料做的呢？你覺得哪個地方做的最巧妙？分析材料的選擇和制作方法：﹙2﹚、思考：（1）你想設(shè)計一個什么樣的小鐘表？（2）找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點(diǎn)朋友？如何巧用材料？﹙3﹚、出示教師范作：師：請同學(xué)們看一看、拆一拆、說一說，仔細(xì)研究一下，制作小鐘表需要幾個步驟？步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評價。1﹑師：我們欣賞了大設(shè)計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們都坐不

5、住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計師?自己親手設(shè)計、制作一個獨(dú)特新穎的鐘表呢？出示作業(yè)要求下面就請同學(xué)們都來當(dāng)小設(shè)計師，以最快的速度為鐘表店設(shè)計制作一個精美的鐘表！看看誰的鐘表造型最別致，色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨(dú)特。2、作品展示。3、學(xué)生自評、互評、4、教師評價：　同學(xué)們，老師非常高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他同學(xué)的作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。5、教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們感謝漂亮的鐘，做一個珍惜時間的好孩子吧。·