2014高考備考策略.ppt

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1、2014高考必修一、二復(fù)習(xí)備考策略一、關(guān)于課標(biāo)、考綱（考試說(shuō)明）與教材的相關(guān)內(nèi)容（一）正確處理好課標(biāo)、考綱（考試說(shuō)明）與教材的關(guān)系課標(biāo)教材考試大綱考試說(shuō)明1.新課標(biāo)：新課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。在高一、高二新課學(xué)習(xí)時(shí)，要以《課標(biāo)》為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。但在高三生物復(fù)習(xí)時(shí)，要以《考試大綱》、《考試說(shuō)明》為依據(jù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，其中《課標(biāo)》中的一些內(nèi)容或?qū)嶒?yàn)在考試大綱中未作要求，因此備考要以《考試大綱》及說(shuō)明為依據(jù)。2.考試大綱：考試大綱是教育部考試

2、中心對(duì)高考考試范圍所做的一個(gè)具體規(guī)范，規(guī)定了各學(xué)科高考考試目標(biāo)、內(nèi)容范圍、能力要求和題型示例，內(nèi)容表中有各科相應(yīng)的考點(diǎn)，是高考命題的直接依據(jù)。凡是考試大綱內(nèi)容表中列入的考點(diǎn)，都是高考考試的內(nèi)容?？荚噧?nèi)容不允許超出考試大綱內(nèi)容表中的考點(diǎn)，但是允許在考試大綱的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的拓展。3.考試說(shuō)明：《考試說(shuō)明》是在《考試大綱》的基礎(chǔ)上，由教育部考試中心或各省教育招生考試院組織編寫(xiě)的，是對(duì)高考試卷的試卷結(jié)構(gòu)和考試形式進(jìn)行說(shuō)明，還提供了參考試（樣）卷及參考答案。實(shí)際上，《考試說(shuō)明》是《考試大綱》的細(xì)化或補(bǔ)充。

3、4.教材：教材有五個(gè)版本，人教版使用區(qū)域和人數(shù)最廣。由于近年來(lái)生物高考試題的題干材料，大多是取自課外，即所謂的新情景新材料。因此，教材常被許多學(xué)生甚至部分老師所忽視。其實(shí)，只要我們認(rèn)真分析試題，就會(huì)認(rèn)識(shí)到教材是生物教學(xué)的工具和根本。高考試題萬(wàn)變不離其宗，每一道生物試題，都與教材有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。（1）能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些

4、生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。對(duì)知識(shí)的具體要求⑴理解能力對(duì)知識(shí)的理解能力對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力能力要求●能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容圖表示意圖食物鏈圖物質(zhì)循環(huán)圖中心法則負(fù)反饋圖細(xì)胞分裂圖遺傳系譜圖能量流動(dòng)圖神經(jīng)調(diào)節(jié)圖遺傳規(guī)律的圖解酶促反應(yīng)曲線種群增長(zhǎng)曲線生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)影響的曲線光合作用與細(xì)胞呼吸曲線數(shù)學(xué)方式曲線（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及

5、的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。⑵實(shí)驗(yàn)與探究能力考查實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能考查驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)考查探究性實(shí)驗(yàn)考查實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)（1）能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。（2）關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以

6、及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。⑶獲取信息的能力考查學(xué)生對(duì)新情境的適應(yīng)能力關(guān)注生物熱點(diǎn)和科學(xué)史七塊內(nèi)容是：第一塊：從1-1到1-5，內(nèi)容是：必修模塊一中的教學(xué)內(nèi)容，都是與細(xì)胞相關(guān)的知識(shí)，第二塊：從2-1到2-6，內(nèi)容是必修模塊二中的知識(shí)：遺傳、變異和進(jìn)化。第三塊：從3-1到3-6，內(nèi)容是必修模塊三中的知識(shí)：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。第四塊：從必修一到必修三的19個(gè)實(shí)驗(yàn)。第五塊：生物技術(shù)實(shí)踐模塊，屬于選考內(nèi)容，只有4個(gè)實(shí)驗(yàn)。第六塊：現(xiàn)代生物科技專題模塊，屬于選考內(nèi)容。第七塊：只有基因工程中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：DNA的粗提取

7、與鑒定。屬于選考內(nèi)容。二、2011—2013新課程高考試題必修一、二所涉及的考點(diǎn)（一）考綱中必修一、二的知識(shí)內(nèi)容中“Ⅰ”和“Ⅱ”的要求1、必修一的“Ⅰ”的要求內(nèi)容1）、水和無(wú)機(jī)鹽的作用2）、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程3）、細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性4）、細(xì)胞的無(wú)絲分裂必修一的“Ⅱ”的要求內(nèi)容1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用3）多種多樣的細(xì)胞4）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能5）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能6）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能7）物質(zhì)出入細(xì)胞的方式8）酶在代謝中的作用9）ATP在能量代謝中的作用10

8、）光合作用的基本過(guò)程11）影響光合作用速率的環(huán)境因素12）細(xì)胞呼吸13）細(xì)胞的有絲分裂14）細(xì)胞的分化15）細(xì)胞的全能性16）細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人類健康的關(guān)系17）癌細(xì)胞的主要特征及防治2、必修二的“Ⅰ”的要求內(nèi)容1）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異2）轉(zhuǎn)基因食品的安全3）人類遺傳病的類型4）人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防5）人類基因組計(jì)劃及意義必修二的“Ⅱ”的要求內(nèi)容1）細(xì)胞的減數(shù)分裂2）動(dòng)物配子的形成過(guò)程3）動(dòng)物的受精過(guò)程4）人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程5）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)6）基因的概