校長(zhǎng)辦學(xué)思想對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響.doc

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1、校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂我們常說(shuō)，一位好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校，應(yīng)該說(shuō)這句話不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)〉昧斯沧R(shí)，專(zhuān)家們?nèi)〉昧斯沧R(shí)，就是社會(huì)學(xué)生的家長(zhǎng)也取得了這樣的共識(shí)，這就說(shuō)明校長(zhǎng)在辦好學(xué)校中起著很重要的作用，那么這就設(shè)計(jì)到i個(gè)問(wèn)題，什么樣的校長(zhǎng)是一位好校長(zhǎng)，或者說(shuō)什么樣的校長(zhǎng)是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，邱校長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有著很深刻的認(rèn)識(shí)，他說(shuō)現(xiàn)在督導(dǎo)部門(mén)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的指標(biāo)很多，其中也有對(duì)校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)在對(duì)校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)多半是在評(píng)價(jià)校長(zhǎng)是不是一位合格的校長(zhǎng)，而不是在評(píng)價(jià)是不是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)。他認(rèn)為一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)除了我們?nèi)粘ＫＧ蟮闹笜?biāo)體系以外還有三條標(biāo)準(zhǔn)是最重耍的：第一條就是看這個(gè)校長(zhǎng)是不是具有科學(xué)的

2、正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想。這在評(píng)價(jià)一位校長(zhǎng)是不是優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該是首要的標(biāo)準(zhǔn).第二條是看這所學(xué)校是不是在這個(gè)校長(zhǎng)帶領(lǐng)下取得了卓有成效的辦學(xué)實(shí)踐。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不是研究員，校長(zhǎng)是一個(gè)實(shí)踐工作者，辦學(xué)是一種實(shí)踐，光有很好的思想固然很好，還耍看看是不是有卓有成效的辦學(xué)實(shí)踐.第三條就是看是不是具有高尚的人格魅力。我們都知道多數(shù)學(xué)生有時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)是給教師學(xué)的，他們認(rèn)為教師對(duì)他不錯(cuò)，他就好好去學(xué)。教師和學(xué)生一樣，如果校長(zhǎng)具備了一定的人格魅力，教師也會(huì)努力地為校長(zhǎng)而工作。記得有一次我曾帶領(lǐng)班子成員到工人子女小學(xué)去參觀學(xué)習(xí)，看到他們教師的工作節(jié)奏很快，工作量大，工作壓力大，中午的時(shí)間還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，吃飯都要抓緊，我問(wèn)一位

3、老師，你們的工作積極性為什么這么大，她回答：說(shuō)不準(zhǔn)，可能是校長(zhǎng)的人格魅力吧，當(dāng)時(shí)對(duì)我震動(dòng)是很大的，現(xiàn)在這樣的教師隊(duì)伍是很難找的，我們做校長(zhǎng)的都有這個(gè)，解決教師的思想工作是大問(wèn)題。而邱濟(jì)隆校長(zhǎng)認(rèn)為在合格校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上具備了上述三點(diǎn)，才能算上一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)。