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《淺談在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文能力.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文能力所謂語文能力，指聽、說、讀、寫四大基本技能以及與之相關(guān)的語文素養(yǎng)。眾所周知,語言知識技能主要是從大量的閱讀中積淀起來的。可見，閱讀在提高學(xué)生語文能力方面具有十分重要的作用。學(xué)習(xí)語文，廣泛閱讀是基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生語文能力，閱讀教學(xué)是一條十分有效的途徑。那么,如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力呢？1?培養(yǎng)良好的閱讀品質(zhì)，開闊學(xué)生的語文視野閱讀是一個(gè)搜集、處理信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)，提高語文素養(yǎng)的過程，廣泛閱讀各種類型的讀物，形成深厚的積淀，方能談得上語文
2、能力的培養(yǎng)；而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀方式與品質(zhì)是做到這點(diǎn)的前提。1?1耍科學(xué)地選擇閱讀對象。第一、耍選擇自己最感興趣的健康書籍。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！钡诙?、要選擇與課本有密切聯(lián)系的課外讀物。因?yàn)楝F(xiàn)在的語文教材所選的文章具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，可以作為學(xué)生正確選擇讀物的一種導(dǎo)向。第三、要注意讀物內(nèi)容的廣泛和多樣性，學(xué)生只有廣泛地閱讀各類健康讀物，才能拓寬視野，開闊胸襟，具備廣博的知識儲備。1.2閱讀形式的選擇。閱讀形
3、式可以簡單地分為精讀和泛讀兩種。精讀，可以配樂朗讀，分角色飾讀，吟詠成誦，甚或字斟句酌，咬文嚼字,反復(fù)推敲；泛讀時(shí)，可以粗略地瀏覽一下，或根據(jù)需要，選擇性地跳讀、略讀，無論哪種形式，都要根據(jù)文本內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，力求使每位學(xué)牛在閱讀中有所收獲。1.3閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對課外閱讀量做出了明確規(guī)定，如果沒有良好的閱讀習(xí)慣，只靠三天打漁兩天曬網(wǎng)，偶爾閑來看看的閱讀方式是無法完成的。所以，一要養(yǎng)成喜歡閱讀、經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。1?貫徹自主思考意識，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的語文能力學(xué)生在閱讀屮，教師要
4、愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)主的好奇心、求知欲，幫助學(xué)牛自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維。這是新課標(biāo)閱讀教學(xué)的基本要求。閱讀教學(xué)中,教師不僅要為學(xué)生提供充分口由的思想空間和選擇空間，尊重并肯定學(xué)生任何有價(jià)值的“閃光點(diǎn)”，還要善加引導(dǎo),抓住閱讀材料中“見仁見智”處，讓學(xué)生暢所欲言，對能力閱讀材料做出“自己”的見解。對學(xué)生的“標(biāo)新立異”，大膽質(zhì)疑，教師應(yīng)順勢引導(dǎo)，不必追求答案的唯一性和權(quán)威性；尤具對學(xué)生“盡信書不如無書”的懷疑精神、勇于探索的創(chuàng)新精神要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。2?引導(dǎo)體驗(yàn)感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語文
5、審判能力閱讀過程中感受、鑒別與欣賞閱讀材料所包含的美，稱市判性閱讀。我們看到，許多文學(xué)作詁極具審美價(jià)值，如自然美、社會美、藝術(shù)美，心靈美、語言美、行為美、形體美，壯美、優(yōu)美、悲劇美等。新課標(biāo)規(guī)定,“感受文學(xué)形象，品味文學(xué)作品的語言和藝術(shù)技巧的表現(xiàn)力，初步鑒賞文學(xué)作品”，這些要求均是圍繞審美性閱讀而提出的。審美性閱讀在很大程度上耍求閱讀者具備一種體驗(yàn)感悟能力，諸如細(xì)心品味作品語句所表達(dá)的不可言傳的微妙情感，體會不同的用詞所具有的不同表達(dá)效果，透過字里行間揣摩作者的言外之意等。在閱讀教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)
6、生或體味文中珠鞏一字，或偶拾妙句，或感悟哲理。小到一字一句，大到表達(dá)方式、布局謀篇，以及作品自身攜帶的情感傾向、歷史評價(jià)、審美情趣等都可在持之以恒的積累與培養(yǎng)中，逐漸形成知識、技巧與能力，從而使學(xué)生的語文索養(yǎng)得到大幅度提高。
