《華夏音樂(lè)之光》PPT課件.ppt

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1、古琴、琵琶與編鐘------《華夏音樂(lè)之光》之一課型：音樂(lè)鑒賞授課年級(jí)：高二年級(jí)授課教師：吳程藝選送單位：儋州一中俞伯牙鐘子期知音聽(tīng)賞《高山流水》感受或聯(lián)想到了什么情景？《高山流水》的音樂(lè)特點(diǎn)有哪些？仔細(xì)聽(tīng)辯樂(lè)器的音色？猶見(jiàn)高山之巔，云霧繚繞，飄忽無(wú)定。其韻揚(yáng)揚(yáng)悠悠，儼若行云流水。旋律時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、由低向上引發(fā)，富有激情，清澈的泛音，活潑的節(jié)奏。音色中正醇和，高曠空澈，勁氣飽滿，琴音韻獨(dú)特，空靈蒼遠(yuǎn)，古樸幽深，極具滄桑感。古　　琴一、古琴的形制與喻意據(jù)說(shuō)古琴長(zhǎng)三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面

2、弧形象征天，琴背平，象征地，有“天圓地方”之說(shuō)。琴身刻有文字，體現(xiàn)出古琴的“文墨之美”。三、古琴與古代文人的密切聯(lián)系彈奏古琴是中國(guó)古代文人的時(shí)尚，成了文人抒情寫(xiě)意、修身養(yǎng)性與接受教育的常備工具。二、七根弦的寓意最初的琴。據(jù)說(shuō)有五弦，后文王、武王各增一弦。稱“文武七弦琴”。大弦嘈嘈如急雨，小弦卻卻如私語(yǔ)。嘈嘈卻卻錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。琵　　琶演奏技巧及表現(xiàn)手法分為：文曲和武曲最初叫批把，西漢時(shí)才稱琵琶，都是模擬演奏手法的形聲字，中國(guó)古代把向前彈弦稱為“批（琵）”、向后撥弦稱為“把（琶）”，所以，

3、直至唐代，凡是用這兩種手法抱著彈奏的樂(lè)器都稱為琵琶?！妒媛穹穯?wèn)題1：作品描繪了歷史上哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？問(wèn)題2：從聽(tīng)賞中，同學(xué)們感受到音樂(lè)有何特點(diǎn)？音樂(lè)背景樂(lè)曲描寫(xiě)公元前二零二年楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)在垓下最后決戰(zhàn)的情景，漢軍用十面埋伏的陣法擊敗楚軍，項(xiàng)羽自刎於烏江，劉邦取得勝利。音樂(lè)特點(diǎn)樂(lè)曲音區(qū)較高，和聲色彩明亮，調(diào)式轉(zhuǎn)換多。因此，既有動(dòng)蕩不安和緊張的戰(zhàn)斗氣氛，又能使人心情振奮，積極向上。音樂(lè)氣勢(shì)恢宏，充滿金戈鐵馬之聲?！度锨穯?wèn)題1：“塞上曲”講述的是怎樣的故事？問(wèn)題2：感受與體驗(yàn)樂(lè)曲表現(xiàn)的音樂(lè)情緒？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你

4、們所了解的王昭君是個(gè)怎樣的人物?王昭君名嬙，西漢元帝時(shí)被選入宮，公元前33年，匈奴呼韓邪單于來(lái)朝，請(qǐng)求和親，選中于她出嫁匈奴，稱寧胡閼氏，呼韓邪死后，又成為后單于閼氏，曾對(duì)漢朝與匈奴和好起過(guò)一定作用。全曲哀怨，凄楚的情感，描寫(xiě)了王昭君出嫁匈奴，在外思念祖國(guó)和親人，而又怨恨國(guó)君將國(guó)家安危寄托于一個(gè)弱女子身上的情緒，樂(lè)曲音樂(lè)如泣如訴、怨恨悲憤、哀婉動(dòng)人，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。文曲：大多節(jié)奏緩慢，音量較弱，善于抒發(fā)內(nèi)心情感，以抒情寫(xiě)景為主。手法：多用左手揉弦和拉弦技巧。武曲：節(jié)奏較快，音量較強(qiáng)，主要以

5、表現(xiàn)激烈、壯觀的場(chǎng)面和戲劇性的色彩為主。手法：多用右手掃拂和左手絞弦等特殊技巧。文曲與武曲聽(tīng)賞以下幾首樂(lè)曲，說(shuō)出它們分別使用了哪種樂(lè)器演奏？《春江花月夜》《賽馬》《陜北好》《昭君怨》《春雨》《黃土的訴說(shuō)》聆聽(tīng)《八音和鳴》思考與討論：湖北隨縣曾侯乙編鐘的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明了什么？再見(jiàn)