中重度障礙學(xué)生的教學(xué)-教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)IEP.ppt

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1、中重度障礙學(xué)生的教學(xué)——教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)：IEPIEP的定義指導(dǎo)障礙學(xué)生教學(xué)的決定這一書面資料被稱為個(gè)別化教育計(jì)劃（individualizededucationprogram,簡稱IEP）IEP的三個(gè)主要概念在關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需要的情況下，學(xué)生在普通教育課程中的進(jìn)展；為支持學(xué)生獲得教育成功，父母、特殊教育者在制定計(jì)劃時(shí)的合作性努力；學(xué)生為畢業(yè)后生活所做的準(zhǔn)備全納教育全納教育是一種新的教育理念和持續(xù)的教育過程，全納教育接納所有學(xué)生，反對歧視排斥，促進(jìn)積極參與，注重集體合作，滿足不同需求。全納教育理念：“

2、零拒絕”、“無歧視性評估”、“合適的教育”、“最少受限制的環(huán)境”、“個(gè)別化教育計(jì)劃”IEP小組地方政府機(jī)構(gòu)代表特殊教育教師普通教育教師家長學(xué)生本人IEP的內(nèi)容當(dāng)前的操作水平；年度目標(biāo)和短期目標(biāo)；服務(wù)地點(diǎn)和時(shí)間表；評估；輔助下設(shè)備和相關(guān)服務(wù)。年度目標(biāo)用可測量的術(shù)語確定下來的作為目標(biāo)的技能；期望在下一學(xué)年達(dá)到的預(yù)計(jì)成績；這些技能如何幫助學(xué)生在普通教育課程中獲得成功或者適應(yīng)由于障礙造成的需要；能夠促進(jìn)個(gè)體達(dá)到目標(biāo)的中間目標(biāo)。短期目標(biāo)哦技能完成的條件；可測量的學(xué)生技能表現(xiàn)。IEP的實(shí)施策略設(shè)計(jì)一體化的教學(xué)計(jì)

3、劃IEP的實(shí)施和監(jiān)控學(xué)生和父母的參與學(xué)生的進(jìn)展謝謝大家！