豐富多樣的情緒導(dǎo)學(xué)案.ppt

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1、第六課做情緒的主人第一框豐富多樣的情緒導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識人類豐富多樣的情緒，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。2、理解情緒對個(gè)人的行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極和消極作用。3、懂得適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。一、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理（在教材的相應(yīng)位置把它勾畫出來）1、情緒的分類方法有很多種，其中最常見的是把情緒分為四大類：__、___、___、___。2、情緒就像神氣果，有時(shí)會使人_______、________，有時(shí)使人_________、________。3、情緒的積極影響

2、影響：情緒可以充實(shí)人的__________，提高個(gè)人的___________，促使我們_____________。4、情緒的消極影響：情緒會使人_________，抑制人的_______________，降低人的____________________，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。喜怒哀懼精神煥發(fā)干勁倍增無精打采萎靡不振體力和精力活動效率和能力健康成長感到難受活動能力降低人的自控能力和活動效率組長檢查完成情況，等級（ABCD）______________。通過學(xué)習(xí)，你有哪些疑問？請把它記錄下

3、來，小組內(nèi)進(jìn)行交流。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、合作探究、展示提升小洪起床，發(fā)現(xiàn)自己長出了青春痘，很自卑;上學(xué)了，遇到同學(xué)夸獎(jiǎng)她的衣服漂亮，心情頓時(shí)很高興；上課了，老師公布了考試成績，當(dāng)聽到自己的

4、成績很低，而且老師要找家長時(shí)，她很害怕，此時(shí)同學(xué)又和她吵架，小洪很生氣，與同學(xué)吵了起來。請問：故事中主人公幾個(gè)環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出的不同情緒能分別用一個(gè)合適圖片的小臉譜來表示嗎？請畫出來并用一個(gè)詞概括圖片的情緒?；顒佣?、情緒詞語接龍大比拼：同學(xué)先討論然后請四組同學(xué)各代表四類情緒在黑板上展示，看哪個(gè)小組寫出的多，多者為勝。其余小組當(dāng)裁判?；顒尤?表情接力游戲：先小組討論教材第61頁的表格中各種情緒的表現(xiàn)及產(chǎn)生該情緒的原因，完成表格。然后選一組同學(xué)依次表演表格中的情景，看他們表現(xiàn)出的情緒有無誤差。1、小明父母

5、離婚了，所以他感到非常難過，上課經(jīng)常走神，與同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)，成績也逐漸下降了?；顒铀?分析下列問題：2、麗麗是一個(gè)非常膽小的女孩，每逢老師提問她，她都感到非常緊張，以至于非常簡單的問題都答不上來。3、王冬是一名乒乓球運(yùn)動員，他非常自信，心理素質(zhì)好，雖然球技不是非常高，但卻能經(jīng)常獲獎(jiǎng)。4、一位病人被誤診為癌癥以后，非常絕望，什么活也干不動了，只是等著死期的到來。后來醫(yī)生又查出他得的并非“絕癥”，于是他驚喜萬分，來了精神！干什么都有勁兒了問題：1、這里一共提到了幾種情緒狀態(tài)？2、這些情緒分別對人的行為和

6、生活有哪些影響？3、通過上述問題的回答，我們從中得到什么啟示？積極與消極兩種狀態(tài)（1）積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動效率和能力，促使我們健康成長。（2）情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力或活動效率，做出一些令人后悔甚至違法的事情。保持積極的情緒三、反饋檢測一、選擇題：1、（單選）人類的情緒是復(fù)雜多樣的，分類的方法也很多，其中最常見的是把情緒分成四大類，即（）A.喜、怒、哀、樂B.喜、怒、哀、懼C.嬉、笑、怒、罵D.樂、懼、愁、苦2、（單選）成語“風(fēng)聲鶴唳，草

7、木皆兵?！北磉_(dá)的情緒是（）A.悲傷B.興奮C.憂傷D.恐懼3、（多選）我國有句諺語：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句諺語給我們的啟示是（）A.情緒對人的健康起重要作用B.要保持樂觀的情緒C.只要經(jīng)常大笑，就能保持身體健康D.所有的情緒都有利于人的身體健康BDA二、問答題故事一：項(xiàng)羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱起楚歌（即項(xiàng)羽士兵故鄉(xiāng)的歌）。結(jié)果項(xiàng)羽大驚，以為劉邦已奪去許多楚地，擄楚人來打仗。楚軍原來的昂揚(yáng)斗志突轉(zhuǎn)為哀傷、悲涼、憂思、思鄉(xiāng)、驚恐等消極情緒，軍心大亂，最后慘敗。故事二：美國作家

8、卡森，曾患重病，醫(yī)生預(yù)言他存活的可能性是1/500?？ㄉ统Ｗx幽默小說、看滑稽電影，堅(jiān)持“笑療”，結(jié)果病情不斷好轉(zhuǎn)，幾年后竟恢復(fù)了健康。（1）故事一、二分別體現(xiàn)了哪些情緒？（2）情緒的好壞難道僅僅影響人的健康狀況嗎？請用所學(xué)知識加以說明。故事一：消極的情緒故事二：積極的情緒情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力或活動效率，做出一些令人后悔甚至違法的事情。