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《1999_2008年我國圖書館評估研究述評_對圖書館評估研究.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、080*19992008年我國圖書館評估研究述評對圖書館評估研究論文的計量分析金勝勇賈東琴摘要為明晰我國現(xiàn)階段圖書館評估研究的現(xiàn)狀,并為圖書館評估實踐提供理論參考,本文采用定量與定性相結(jié)合的方法,從文獻年度分布、作者分布、文獻期刊來源和主題分布四方面,對國內(nèi)19992008年關(guān)于圖書館評估研究的文獻進行分析,并對研究的主要內(nèi)容進行評析。研究發(fā)現(xiàn),當前的圖書館評估研究存在諸多問題,如理論研究缺乏系統(tǒng)性、缺乏實證研究等;但也存在評估理論逐步深化、評估機制趨向規(guī)范等發(fā)展趨勢。表3。圖2。參考文獻39。關(guān)
2、鍵詞圖書館評估指標體系評估方法分類號G251ABSTRACTThispaperreviewsthearticlesaboutlibraryevaluationpublishedfrom1999to2008,andstudiestheminthewayofquantitativeandqualitativeanalysisbyfourindexes:thedistributiontimes,journals,authorsandcontents.Meanwhile,thispapermakescommen
3、tariesonlibraryevaluation,andfinally,theauthorpointsouttheproblemsanddevelopmenttrendsinlibraryevaluation.3tabs.2figs.39refs.KEYWORDSLibraryevaluation.Indicatorsystem.Evaluationmethod.CLASSNUMBERG251我國圖書館評估工作始于20世紀80年代,隨著圖書館評估工作的逐步實施,圖書館1文獻調(diào)研評估研究逐漸興起并成
4、為圖書館學(xué)研究的一采用清華同方的中國期刊全文數(shù)據(jù)庫個熱點問題。國內(nèi)圖書館評估實踐與理論研(CNKI)作為數(shù)據(jù)來源,以1999年1月至2009究大致經(jīng)歷了三個階段:第一階段是評估實踐年1月為時間段,分別以圖書館并含評估和和研究的起始階段(20世紀80年代);第二階圖書館并含評價為檢索詞進行檢索。在檢段是評估廣泛實施和研究多元化階段(20世紀索過程中以題名為檢索途徑,運用模糊匹90年代);第三階段是評估工作不斷完善和研配,避免了以主題詞或關(guān)鍵詞為檢索途徑造[1]成的大量冗余數(shù)據(jù),檢
5、準率較高。剔除與主題聯(lián)究轉(zhuǎn)型階段(21世紀以來)。本文采用定量系不緊密或一稿多發(fā)的文章,得到510條相關(guān)數(shù)和定性分析相結(jié)合的方法,對19992008年國據(jù),再利用文獻計量方法,對論文總量的變化趨內(nèi)關(guān)于圖書館評估的論文進行歸納、分析,總勢、期刊分布、主題分布等進行統(tǒng)計分析。結(jié)研究成果,有助于明晰我國現(xiàn)階段圖書館評估研究的現(xiàn)狀,更好地為圖書館的評估實踐提1.1論文年代分布供理論參考。通過研究文獻年代分布統(tǒng)計分析,有助于*本文系河北省社科基金項目面向科學(xué)發(fā)展觀的公共圖書館評估研究(項目編號:HB08BTQ001
6、)的研究成果之一?？偟谌?第一八五期Vo.l36.No.185金勝勇賈東琴:19992008年我國圖書館評估研究述評對圖書館評估研究論文的計量分析JinShengyong,JiaDongqin:AResearchReviewonLibraryEvaluationinChinafrom1999to2008:StatisticsandAnalysisofResearchArticlesonLibraryEvaluation081了解、把握圖書館評估領(lǐng)域研究的發(fā)展歷程。等,2006年5月公布了普通高等
7、學(xué)校圖書館評從圖1可以看出1999年發(fā)文量高于2000年與估指標(修改稿),這一系列綱領(lǐng)性文件的出臺2001年,這與1998年文化部組織的公共圖書館使高校圖書館評估走向規(guī)范化、體制化的道路。評估有緊密聯(lián)系;20002008年發(fā)文量總體呈同時,2004年公共圖書館每四年一輪評估工作現(xiàn)出大幅震蕩上升趨勢,由2000年的15篇增長的有效開展以及教育部組織開展的高職高專院到2008年的88篇,增幅達486.67%。由此可校人才培養(yǎng)工作水平評估和普通高等學(xué)校本科見,圖書館評估作為一個實踐性的課題,隨著圖教學(xué)工作水平評估
8、中設(shè)置的圖書館的等級標書館評估工作的陸續(xù)開展,逐漸引起了學(xué)術(shù)界準,引起了學(xué)界的研究與探討。可以看出,評估的關(guān)注。2002年與2003年教育部及高等學(xué)校工作的實施及深入,引發(fā)圖書館評估論文數(shù)量圖書情報工作指導(dǎo)委員會相繼頒發(fā)了普通高的持續(xù)增長,使其成為圖書館管理研究的一個等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)、普通高等學(xué)校圖熱點問題。書館評估指標(征求意見稿)及評估辦法說明圖11
