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《淺析農(nóng)村留守兒童教育新問題及對(duì)策.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺析農(nóng)村留守兒童教行新問題及對(duì)策【摘要】孩了得到愛的滿足是心理正常發(fā)展的必需。但是外出打T的家長(zhǎng)，一般一年冋家一次，最多兩三次。在家時(shí)，恨不得把全身心的愛給孩了，共至把變味的愛也撒向孩了。孩了要錢給錢，要物買物，要干什么就干什么，對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，百依百順，英至溺愛放縱。有些外出務(wù)工者在長(zhǎng)期的打工生涯屮慢慢形成了一種“讀不讀書祁一樣,，的思想，教疔孩了“上不了學(xué)，今后跟爸媽一起外出打丁■掙錢”。這種思想潛移默化，極易助長(zhǎng)孩了的厭學(xué)情緒和“讀書無川論”的思想。出家長(zhǎng)外岀打T、孩了在校時(shí)，學(xué)校的嚴(yán)格教冇與家長(zhǎng)溺愛發(fā)
2、生強(qiáng)烈的碰撞，以致教師教育難?！娟P(guān)鍵詞】留守兒童新問題四難方法改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，大量農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)入城市，吃苦耐勞的農(nóng)民T為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。他們遍及全國(guó)各地，任勞任怨做著最苦、最累、最危險(xiǎn)，收入?yún)s最低的工作。他們面臨著一系列的問題，然而最讓他們揪心的是離家打工示留在農(nóng)村的了女教冇發(fā)展問題。大多數(shù)農(nóng)民工很難將了女帶在身邊,只能交于祖父母、親戚朋友代為管教。一個(gè)新的特殊弱勢(shì)群體就這樣誕生了——留守兒童。所謂農(nóng)村留守兒童，就是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)T作
3、，孩子留在戶籍所在地，不能和父母雙方共同生活在一起的14周歲及以下的兒童。目前，農(nóng)村留守兒童的教育問題LI益突出。教育工作者對(duì)農(nóng)村留守兒童的研究和關(guān)注較少。一、留守兒童在受教療屮存在的主要新問題（一）、人格發(fā)展不健全。在孩了的成長(zhǎng)過程屮，家庭教育對(duì)人格的發(fā)展心理的健康起著重要功能。父母長(zhǎng)期在外,很少冋家，與孩了的溝通聯(lián)系較少，對(duì)孩了的成長(zhǎng)缺少關(guān)注與指導(dǎo)，孩了得不到父愛、母愛,容易使孩了的性格變得內(nèi)向、H卑、悲觀、孤僻。留守兒童的父母有的半個(gè)月或一個(gè)月才給家中打一次電話，有的外出打T夫婦一年才I川家一次，由于家
4、庭教育的忽然斷裂或缺位，許多孩子出現(xiàn)了內(nèi)向、孤僻、白卑、不合群、焦慮緊張、缺乏平安感、人際交往能力較差、頑皮任性、沖動(dòng)易怒、神經(jīng)過敏、逆反心理強(qiáng)等新問題。（二）、學(xué)習(xí)成績(jī)較差。大多數(shù)“留守兒童”因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上沒有家長(zhǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)，子啊學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性、白覺性,心不在焉，應(yīng)付了事。部分“留守兒童”陷入一種新的“讀書無用論”，看到?jīng)]上過什么學(xué)的父輩照樣能在外打丁?掙錢，留在農(nóng)村的孩了們覺得“這書讀不讀也沒啥區(qū)別”。甚至有一些學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)為讀完大學(xué)還得外出打工，孩了學(xué)習(xí)成績(jī)好不好無所謂。以上情況導(dǎo)致了孩子白由放蕩，整天
5、無所事是，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。（三）、思想品行新問題較多。社會(huì)學(xué)家和教育學(xué)家認(rèn)為，在家庭結(jié)構(gòu)與少年兒童犯罪的相互關(guān)系屮，不健全的家庭結(jié)構(gòu)預(yù)示著父母角色的缺失，家庭教養(yǎng)功能的減弱，潛伏著少年兒童走向犯罪的危機(jī)。父母親平時(shí)對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育管制就比較少，尤其的部分留守兒童的父母長(zhǎng)期在外,因無法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感，大多采取“物質(zhì)（金錢）+放任”的方式來補(bǔ)償，致使部分留守兒童思想功利化和世俗化。又由于監(jiān)護(hù)人的非凡性，只要孩子不犯大錯(cuò)、不出大事，監(jiān)護(hù)人對(duì)其行為一般不過問，因而缺失及時(shí)有效的約束管教，導(dǎo)致部分留
6、守兒童紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，遲到、曠課、逃學(xué)、賭博、打架斗毆、迷戀“網(wǎng)吧”等。（四）、安全隱患較多。留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體，孩了木身缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力。學(xué)校和家庭Z間存在安全銜接上的“真空”，監(jiān)護(hù)人乂普遍缺乏安全保護(hù)意識(shí)和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。學(xué)校不可能事無巨細(xì)。父母不在身邊，作為監(jiān)護(hù)人的爺爺奶奶或其他人又無法像父母一樣做到盡心呵護(hù)，再加上監(jiān)護(hù)人木身就缺乏安全教冇的意識(shí)和能力。以致于留守兒童極易產(chǎn)生安全隱患。主要表現(xiàn)在：一是容易受到他人的非法傷害和人身傷害。由于
7、父母長(zhǎng)期不在身邊，這些孩了極有可能成為不法分了的目標(biāo)。公安部的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明：農(nóng)村留導(dǎo)兒童已經(jīng)成為各類犯罪分了侵害的高危人群，其屮男孩容易被人販子拐賣，女孩容易成為性侵犯的對(duì)象。二是白己行為失控導(dǎo)致的安全問題。一些留守兒童由于得不到父母的關(guān)愛，缺少管理，長(zhǎng)期和社會(huì)上的“混混”聚在一起，逐步沾上賭博、小偷小摸、打架斗毆等不良惡習(xí)，久而久Z,走上違法犯罪其至自殺輕生Z路。二、有效解決這些問題存在“四難”（―）家長(zhǎng)難農(nóng)村家長(zhǎng)大多數(shù)背井離鄉(xiāng)到外地務(wù)T，并不是他們心甘情愿之舉。在保障家庭經(jīng)濟(jì)收入和抓好了女教冇兩方血，不得
8、以，他們最終選擇了保障家庭經(jīng)濟(jì)收入，忽略了有深遠(yuǎn)意義的了女教冇。有75%的民工反映，他們外出務(wù)工很多時(shí)候都是“身在曹營(yíng)心在漢”，時(shí)常掛念著自己的了女。（二）委托監(jiān)護(hù)人難農(nóng)村留守子女的委托監(jiān)護(hù)人往往是隔代長(zhǎng)輩，或親戚朋友。大部分留守子女覺得他們沒權(quán)力過分管理白己，委托監(jiān)護(hù)人即使盡職盡責(zé)地管理他們，他們也不服;大部分委托監(jiān)護(hù)人也認(rèn)為自己沒有資格過分管他們，怕因?yàn)榘准旱膰?yán)格管理產(chǎn)生一些惡果，不好向家長(zhǎng)交代
