資源描述：
《論述類文本閱讀（必考部分）.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在PPT專區(qū)-天天文庫。
1、論述類文本閱讀（必考部分)閱讀一般論述類文章。1．理解B(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2．分析綜合C(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度論述類文章一般以議論文的形式出現(xiàn)，以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容。在實際考查中，論述類文章就是社會科學(xué)類文章。論述類文章是指研究各種社會科學(xué)的文章，包括經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、美學(xué)、考古學(xué)等。從選文看，高考中的論述類文
2、章往往富有時代氣息和人文涵養(yǎng)，其內(nèi)容覆蓋了古文化(考古)、文章學(xué)、文藝鑒賞、書法、繪畫、道德觀念、社會倫理、語言與寫作、音樂、教育諸方面，涉及學(xué)科門類齊全。但從表達方式上看，都是以議論為主，直接闡述事物的道理，表現(xiàn)一定的見解和主張。論述類文章閱讀是現(xiàn)代社會的人在學(xué)習(xí)、工作和生活中每天都會從事的一項最基本的活動。我們從閱讀文章中或?qū)W習(xí)新知識，或了解社會動態(tài)等等，通過閱讀我們可以擴充知識、了解社會、陶冶情操，從而使我們的生活更加充實。高考考查論述類文章閱讀目的在于檢驗考生的閱讀能力，因為閱讀能力對于一個即將升入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說
3、是至關(guān)重要的。在高考試卷中，一般論述類文章的選材，往往是反映某一個領(lǐng)域最新動向的文章，也就是說文章所涉及的內(nèi)容對考生來說是比較新的或是比較陌生的。我們把這樣的文章內(nèi)容稱為“新知識”。新知識包含了社會科學(xué)的研究動態(tài)和成果，是人們在學(xué)習(xí)深入到一定階段時必然要接觸到的知識。對新知識的學(xué)習(xí)和探究能力測驗是為了檢驗人的學(xué)習(xí)的潛在能力，選這種材料的目的是為了檢測考生閱讀文章的理解能力、篩選信息的能力和綜合分析以及判斷的能力，這些內(nèi)容在升學(xué)考試中具有較高的區(qū)分度。有關(guān)論述類文章的考查，可從以下五個方面來分析。1．從選文看，由于試卷篇幅的限
4、制，選文一般不會過長，也不會太深奧，大多是反映近年來社會科學(xué)研究成果的短文或長文節(jié)選。這類文章立足于文化視角，又特別關(guān)注文化的民族性、傳統(tǒng)性、地域性，極具時代性，引導(dǎo)考生關(guān)注社會生活，是對考生作為現(xiàn)代社會公民的一種檢驗。2008年高考天津卷考查的內(nèi)容是“綠色經(jīng)濟”應(yīng)該說很有時代特色。2．從命題看，緊扣《考試大綱》，重點考查學(xué)生對知識的認識、篩選信息的能力，對文章內(nèi)容的評價、判斷能力。3．題型多以客觀題形式出現(xiàn)，但也不排除個別省市向北京、上海、廣東卷題型靠攏，客觀題與主觀題綜合考查。4．題量一般為3～4個，分值一般為每題3～4
5、分。5．在知識點考查上，理解詞句、篩選整合信息、分析概括文中觀點是考查的重點。一、重要概念的理解在文章中，詞語是承載信息的最基本的語言單位。準確理解詞語在文章中的含義則是理解文章的基礎(chǔ)，這既是閱讀文章的最基本的要求，也是最重要的能力要求之一。高考考查學(xué)生對重要概念的理解，往往就是指詞語在實際運用中的具體意義，而不是從詞典上背下來的一般意義。1．關(guān)鍵概念的理解論述類文章中常常出現(xiàn)許多術(shù)語、概念，它們大多是以名詞或名詞短語的面目出現(xiàn)，準確理解它們中間帶有關(guān)鍵性質(zhì)的詞語，往往是理解和把握它所在的文段甚至整篇文章重要信息的鑰匙。高考
6、考查這類詞語，不是要求考生掌握它們在某專業(yè)領(lǐng)域中的規(guī)范性的定義，而是要求考生從語文角度能夠結(jié)合特定的語言環(huán)境，對它們作出具體而準確的理解，以體現(xiàn)出個人的語文能力。2．指代性詞語的理解所謂指代性詞語，是指文章中的代詞或具有指代作用的詞語。現(xiàn)代文閱讀非常強調(diào)對具體語言環(huán)境中代詞指代內(nèi)容的理解，因為如果不能準確把握這些代詞或具有指代作用的詞語，弄不清它們的具體含義，那就說明還沒有讀懂文章。3．關(guān)聯(lián)性詞語的理解所謂關(guān)聯(lián)性詞語，這里是指連詞及文章中具有關(guān)聯(lián)作用的詞語。在論述類文章中，關(guān)聯(lián)性詞語所揭示的，不僅有文章的內(nèi)容與信息之間的聯(lián)系
7、，還包括文句之間的層次關(guān)系，就是說，它們以詞語的面目出現(xiàn)，而它們所具有的“能量”及所起的作用，常常超出句子之外。[例一]1．(2009·瓊寧卷)閱讀下面的文字，完成文后題目。唐詩現(xiàn)在又開始讓人感覺真切和親切了，這是經(jīng)歷了和傳統(tǒng)文化分別的痛苦之后才有的內(nèi)心感覺。經(jīng)歷了千年，唐詩還留下那么多，可以想象當時的創(chuàng)作盛況。那么多唐詩顯然不可能都是為了功名而寫作的。它是一種流行的東西，是社交場合的一種交流方式，更多時候就像現(xiàn)在的歌詞。王之渙和高適、王昌齡幾個去歌臺舞榭，聽歌女唱他們的詩。幾輪下來，獨獨聽不到王之渙的詩。王之渙指著歌女中最
8、美的一個，對在座的人說，如果她唱的不是他的詩，從此自己就不寫詩了。那個最美的歌女出場唱的果然是王之渙的《涼州詞》“黃河遠上”那一首。這說明我們所景仰的唐詩，在當時很可能多是傳唱的歌詞。當時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不過小李杜和溫庭筠吧？杜甫的
