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1、教師讀書心得：讓孩子學(xué)會(huì)觀察讓孩子學(xué)會(huì)觀察——《給教師的建議》讀后文：沈智宏“沈老師，咱班的學(xué)生寫作文太空洞，一篇寫景的文章，啰嗦過來啰嗦過去，竟不知所云?！闭n間，語文老師和我展開了交流?！鞍Y結(jié)何在呢？”我提出了問題，以引起思考。'‘不注意觀察呀，孩子們整天對(duì)身邊的事熟視而無睹,哎，這些孩子呀，只顧得玩，不動(dòng)腦子呀?！闭Z文老師一語中的?！袄蠋?，這一題我不會(huì)，請(qǐng)您幫我看看?！卑嗉?jí)中一位挺刻苦的學(xué)生走近了我。“拿來看看，”我毫不客氣，應(yīng)允了這個(gè)任務(wù)，可接過孩子的書一看，是物理題目，關(guān)于摩擦力的問題，題目旁還配了幅圖，圖中是一輛自行車。
2、當(dāng)時(shí)，我頭就大了，越看越不明白。幸虧一會(huì)物理老師來到了，幫我解了圍?！艾F(xiàn)在的孩子呀，就是不注意觀察，天天都騎自行車,就不觀察、不思考，不琢磨這些問題。”孩子走后，物理老師也發(fā)出了喟嘆。每到音樂、美術(shù)課，是班主任最放心的，不需擔(dān)心班級(jí)的紀(jì)律問題，不需考慮孩子們的上課狀態(tài)?？缮弦恢埽嚅L(zhǎng)找到我，發(fā)出邀請(qǐng)：“老師，咱班上美術(shù)課時(shí)，請(qǐng)你在窗外觀察一下?！薄坝惺裁磫栴}嗎？”我非常驚詫?！澳憧纯淳椭懒?。”班長(zhǎng)甩了一句話后，道聲再見，就離開了。到底是怎么回事，在經(jīng)過幾天的忐忑后，美術(shù)課時(shí)間,我站到了教室的窗外。班級(jí)里亂糟糟的，美術(shù)老師端坐在講
3、臺(tái)之上，雕塑一般，黑板上是老師繪制的卡通畫。我明白了，美術(shù)課就是學(xué)生的自主“摹畫”。怪不得班長(zhǎng)找我呢。上述情景，在當(dāng)前的教育之下，應(yīng)該不是我班的特例。到底是哪兒出了問題，著實(shí)值得我們思考。當(dāng)然，我們可以深入挖掘，直指考試制度，直指教育體制，但那樣確實(shí)有無限拔高之嫌，是不負(fù)責(zé)任的。就在目前的體制之下，原因應(yīng)該是我們沒有注意培養(yǎng)孩子們的觀察能力。李四光說過：“觀察是得到知識(shí)的一個(gè)首要步驟?！薄坝^察、觀察、再觀察”是前蘇聯(lián)的著名生理學(xué)家巴甫洛夫的座右銘，捷克斯洛伐克的著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)也說道：“一個(gè)人的智慧，應(yīng)從觀察天上和地下的實(shí)在
4、的東西而來。同時(shí),觀察越多，獲得的知識(shí)越牢固?！边@些著名科學(xué)家發(fā)自肺腑的話語，都告訴我們，觀察對(duì)孩子們而言何等重要?？涩F(xiàn)實(shí)中，作為人師的我們，對(duì)學(xué)生觀察能力的提高又有何認(rèn)識(shí)呢?蘇霍姆林斯基在《教給學(xué)生觀察》的建議中寫到：“觀察是智慧的最重要的能源”，可“在一些學(xué)校中，并沒有把觀察看成是一種積極的智力活動(dòng)，看做是發(fā)展智力的途徑，而是把它看做解釋某些課題和章節(jié)的一種手段?！焙苊黠@，在大師生活的前蘇聯(lián)，這種忽視學(xué)生觀察能力培養(yǎng)的情況是存在的。但就今天我們的教育而言，這種情形的存在應(yīng)該是普遍的。就上述情境中的美術(shù)課而言。1985年，筆者從
5、鄉(xiāng)下到縣城讀初中，那時(shí)，美術(shù)教師就曾經(jīng)多次帶我們到野外寫生。當(dāng)然，寫生的效果也不一定能達(dá)到，學(xué)生畫岀來的東西也不一定生動(dòng)、不一定逼真，但畢竟在潛移默化中，教育我們學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。還是那時(shí)候，教我們生物課的蘇敬斌老師每節(jié)課都會(huì)提著一個(gè)箱子，箱子中裝著他鐘愛的顯微鏡。課堂上，他教我們?cè)鯓硬僮?，教我們仔?xì)觀察。今天呢，我所任教的班級(jí)已經(jīng)是八年級(jí)啦，生物老師也換了兩個(gè)，就從沒有見過學(xué)生進(jìn)過實(shí)驗(yàn)室，也沒見過生物老師拿過顯微鏡之類的儀器進(jìn)教室。都將近三十年啦，教育也發(fā)生了翻天覆地的變化，但關(guān)于培養(yǎng)孩子觀察能力的問題，怎么還存在呢
6、？真不可思議！不給孩子們觀察的機(jī)會(huì)，不注重孩子觀察能力的培養(yǎng)，我們?cè)跄苋ヂ裨购⒆印．?dāng)然，我知道，上述情境中的老師們也是不得已，那責(zé)任到底在誰？還是在現(xiàn)有條件之下，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察吧。
