(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)書(shū)寫(xiě)提示-日積月累.docx

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1、【教學(xué)內(nèi)容】部編本版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》【教材解析】第四單元園地共安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容。“識(shí)字加油站”安排的詞語(yǔ)與人的身體部位相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，在游戲中識(shí)字?！白衷~句運(yùn)用”安排了“讀一讀”，要求讀好最常見(jiàn)的幾類(lèi)輕聲詞語(yǔ)，呈現(xiàn)了后綴為“子”的輕聲詞語(yǔ)3個(gè)，疊詞輕聲詞語(yǔ)3個(gè)，還有其他類(lèi)型的輕聲詞3個(gè)。“書(shū)寫(xiě)提示”欄目中揭示了有“點(diǎn)”的字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則。“日積月累”安排的是賈島的詩(shī)作《尋隱者不遇》，這是一首問(wèn)答詩(shī)，采用寓問(wèn)于答的手法，把尋訪不遇的焦急心情刻畫(huà)得淋漓盡致，表達(dá)了作者對(duì)隱者的無(wú)限仰慕之情。“和大人一起讀”安排的

2、《妞妞趕牛》是一首妙趣橫生的繞口令，讀起來(lái)朗朗上口?？梢园才抛尯⒆雍痛笕艘蝗艘痪漭喿x，邊拍手邊誦讀，先慢讀后快讀，享受親子閱讀的樂(lè)趣?！菊n時(shí)安排】?3課時(shí)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．借助拼音，正確朗讀古詩(shī)《尋隱者不遇》，想象畫(huà)面，體會(huì)古詩(shī)表現(xiàn)的美好意境，并背誦積累。2．正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“主、書(shū)、門(mén)”等帶點(diǎn)的字，了解“點(diǎn)的位置不同，書(shū)寫(xiě)的順序也不同”的筆順規(guī)則。養(yǎng)成“一看二寫(xiě)三對(duì)照”的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解“點(diǎn)的位置不同，書(shū)寫(xiě)先后也不同”的筆順特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面，體會(huì)古詩(shī)表現(xiàn)的美好意境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘?/p>

3、學(xué)流程】【書(shū)寫(xiě)提示】一、出示生字，找相同1.課件出示獨(dú)體字：主、書(shū)、門(mén)、我2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字有一個(gè)共同的筆畫(huà)——點(diǎn)過(guò)渡：這些都是我們會(huì)寫(xiě)的生字，今天我們一起研究一下“點(diǎn)”的書(shū)寫(xiě)規(guī)則?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字的相同點(diǎn)，激發(fā)探究的興趣?！慷?、書(shū)寫(xiě)漢字，探究規(guī)律1.出示任務(wù)卡，讓學(xué)生正確地、美觀的書(shū)寫(xiě)漢字。（每個(gè)漢字寫(xiě)一個(gè)）2.小組內(nèi)比一比，誰(shuí)寫(xiě)的最漂亮，再全班評(píng)比。3.說(shuō)一說(shuō)這些漢字中的“點(diǎn)”在書(shū)寫(xiě)時(shí)都是第幾筆？4.總結(jié)帶點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律：筆畫(huà)“點(diǎn)”在字的上方或者左上方時(shí)先寫(xiě)點(diǎn)；“點(diǎn)”在字的右上方時(shí)，后寫(xiě)點(diǎn)。5.根據(jù)?“點(diǎn)”的書(shū)

4、寫(xiě)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組內(nèi)評(píng)比、全班評(píng)比，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)熱情；再通過(guò)觀察、比較，總結(jié)帶點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律?！俊救辗e月累】一、回顧古詩(shī)《靜夜思》?；仡櫛締卧獙W(xué)過(guò)的古詩(shī)《靜夜思》，指導(dǎo)背誦。二、課件出示古詩(shī)《尋隱者不遇》1.生看課件，借助拼音讀古詩(shī)。自由讀，小組內(nèi)互讀互評(píng)，并圈出不認(rèn)識(shí)的字。2.匯報(bào)交流生字。3.認(rèn)讀生字卡：尋隱者遇賈藥此深4.生再自由讀古詩(shī)，要求一句一句讀清楚，讀通順。5.指名逐句逐句朗讀古詩(shī)，全班交流正音。三、學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容1.師范讀。2.師帶讀，生標(biāo)出每句停頓的地方。3.全班

5、齊讀。4.結(jié)合插圖情景，逐句理解詩(shī)句意思。教師結(jié)合圖片講解：蒼松下,我詢(xún)問(wèn)了年少的學(xué)童；他說(shuō),師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對(duì)我說(shuō)：就在這座大山里,可是林深云密,不知他的行蹤。5.多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀、男女生賽讀、邊評(píng)邊讀、齊讀。6.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)二人對(duì)話的方式識(shí)記詩(shī)歌內(nèi)容。7.分角色朗讀詩(shī)歌。教師扮演詩(shī)人，學(xué)生扮演童子。師生合作以對(duì)話的方式進(jìn)行誦讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要以讀為主，熟讀成誦，讓學(xué)生以多種方法練習(xí)朗讀，在讀中感悟，在情景中靈活運(yùn)用方法，做到了學(xué)以致用。】【隨堂檢測(cè)】一、將古詩(shī)補(bǔ)充完整。尋隱者不遇(　　)下問(wèn)

6、童子，言師(　　)藥去。(　　)在此山中，(　　)深不知處。二、連一連。先寫(xiě)點(diǎn)　　　　　后寫(xiě)點(diǎn)?點(diǎn)在正上方　　點(diǎn)在右上方　　點(diǎn)在左上方