人教四年級(jí)語文下《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、人教四年級(jí)語文下《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《語文園地一》教學(xué)案例　　●教學(xué)目標(biāo)　?、倌芫痛河位顒?dòng)講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)?！　、谀芫唧w明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想?！　、鄹行哉J(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用?！　、芊e累描寫景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣?！　、輰W(xué)習(xí)瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受?！　〉谝徽n時(shí)　口語交際　　●導(dǎo)語　　不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?？创巴?，春光多美好。我知道，同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?？今年我們還要去，不過需要由大家自己來安排。　　●準(zhǔn)備

2、計(jì)劃　　先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍作記錄。比如：去的時(shí)間、地點(diǎn)，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動(dòng)，帶什么器具等等。第4頁(yè)共4頁(yè)　　●分組討論　　恐怕一個(gè)人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行?？茨囊唤M計(jì)劃得周密、妥當(dāng)，咱們就聽從他們的意見。每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱挠?jì)劃，再由小組長(zhǎng)統(tǒng)一意見，推選一人做好發(fā)言交流準(zhǔn)備。　　●制定春游方案　　各小組派代表發(fā)言，師生評(píng)議。最后由班長(zhǎng)綜合大家意見，制定出一個(gè)春游方案?！　〉凇　《⑷n時(shí)習(xí)作　　●啟發(fā)談話　　我們?cè)谛@里生活了三年，對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說

3、說嗎？你最喜歡哪個(gè)地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由說，放開說，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)）　　小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察，說了自己的所見所想，講得很具體，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做善于觀察的人?！　　駥?shí)地觀察第4頁(yè)共4頁(yè)　　現(xiàn)在給大家30分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記下來?？梢赃x一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要仔細(xì)觀察?！　　窠涣饔^察所得　　指名說說你已觀察到什么，準(zhǔn)備怎么寫，讓學(xué)生在互相交流中得到啟發(fā)

4、。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！　　駥W(xué)生完成習(xí)作　　●同桌互相交流，評(píng)改　　改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；評(píng)優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充，哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。　　第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累　　●復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　檢查讀詞語卡中的詞語；有選擇聽寫詞語。　　●我的發(fā)現(xiàn)　　分角色讀讀對(duì)話。說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)行摘抄。我們?cè)谀男┱n文中也學(xué)到過類似的句子？　　●日積月累第4頁(yè)共4頁(yè)　　自由朗讀詩(shī)句。說說自

5、己讀懂意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句。教師點(diǎn)評(píng)釋疑。比一比，看誰背得多，背得快?！　　駥拵ЬW(wǎng)　　①自讀：看圖，讀文，說說從中了解的知識(shí)?！　、谛〗M交流：介紹自己了解的五岳和五湖?！　、弁卣怪R(shí)：搜集或下載資料，邀游祖國(guó)的山山水水?！　、芗w交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開網(wǎng)頁(yè)介紹?！　〉?頁(yè)共4頁(yè)