[精品]我國漆藝的發(fā)展與漆藝教學(xué)模式探討.doc

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1、我國漆藝的發(fā)展與漆藝教學(xué)模式探討我國漆藝的發(fā)展與漆藝教學(xué)模式探討摘耍：本文從以下幾方面闡述漆藝教學(xué)的改革途徑：拓寬專業(yè)口徑，打破以漆畫為主的純藝術(shù)表現(xiàn)形式的教學(xué)模式；二：與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)專業(yè)間的交叉與融合；三：與企業(yè)聯(lián)手，豐富課堂教學(xué)，以求雙贏。關(guān)鍵詞：中國漆藝；發(fā)展現(xiàn)狀；教學(xué)改革屮國分類號:G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號：2095-4115（2014）05-258-1一、中國漆藝的發(fā)展現(xiàn)狀（一）材料的多元化制作漆藝的材料范圍很廣，大致可分為涂料、輔料、胚材、筆刷、刀具、溶劑、工具等九大類。漆有天然漆、化學(xué)

2、合成漆之分。天然漆又可分為大漆、熟漆、黑推光漆和腰果漆?；瘜W(xué)合成漆包括聚氨脂漆、丙稀酸樹脂漆類、聚酚漆等。漆板是由木材所制，是所有漆藝作品中最為普遍的材料，一般使用膠合層板打制，根據(jù)制作成本的高低，使用的木材也有所區(qū)別，如制作明式家俱類漆器，常用一些優(yōu)質(zhì)木材，如楠木、樟木、花梨、紅木、銀杏等。軟料需質(zhì)地松軟，可進(jìn)行雕鑿，用白樺、鍛木和經(jīng)特殊〃處理〃的各類木材進(jìn)行制作，其他質(zhì)地硬朗的木材如水曲柳、柳桜等，板面光滑，制成的漆板耐久性較高。如制作立體漆藝作品所需材料不同，有胚泥、玻璃鋼、鈣塑、金屬胚板和夾佇材料等。（二）技法的多

3、元化我國現(xiàn)代漆藝技法多種多樣，大致可以歸納為繪、嵌、撒、變、亥I」、堆等，它們既可以獨(dú)立運(yùn)用，又可綜合運(yùn)用。漆的特殊性增加了漆藝的魅力，當(dāng)漆液未干時，我們可以在表而通過貼金、鑲嵌等技法，待干透后可以雕刻、打磨成所需效果。漆液可稀可厚，當(dāng)加粉調(diào)稠后，可以堆漆立線；加稀釋劑后調(diào)稀，可進(jìn)行描繪、潑灑。（三）風(fēng)格和內(nèi)容的多元化漆畫是漆藝的重耍組成部分，自1986年以來出現(xiàn)了一批漆畫創(chuàng)作者，這個群體結(jié)構(gòu)的多元化使得我國現(xiàn)代漆畫的風(fēng)格逐漸豐富起來，形成了寫實(shí)性、表現(xiàn)性、裝飾性、象征性、抽彖性等風(fēng)格各異的漆畫作品，內(nèi)容包括靜物和風(fēng)景、寫

4、實(shí)和裝飾等表現(xiàn)日常生活場景的題材，充分展現(xiàn)了漆語言獨(dú)有的藝術(shù)魅力。與其他藝術(shù)形式相比，我國現(xiàn)代漆畫風(fēng)格的多元化是其他畫種無法比及的，不僅是因?yàn)槠岙嫴牧虾图挤ǖ亩嘣?，還因?yàn)槠岙嫾胰后w的多元化，決定了他們對材料的運(yùn)用以及對漆這種古老媒材的認(rèn)知態(tài)度與審美取向。二、模塊式漆藝教學(xué)的改革思路（一）模塊一：漆畫與漆塑在教學(xué)中應(yīng)將漆藝中平面（漆畫）和立體（漆塑等）分開，使之涇渭分明，各顯其能。本科階段的三年級可開設(shè)漆畫課程，使學(xué)生通過漆畫的制作，逐步了解漆藝傳統(tǒng)技法，繼而轉(zhuǎn)入新技法新材料的運(yùn)用,而不是一味地繼承與復(fù)制。憑借學(xué)生繪畫的功

5、底，創(chuàng)作出具有工藝性和藝術(shù)性的漆畫。此外，還應(yīng)吸收其他藝術(shù)的特點(diǎn)，拓寬漆藝的表現(xiàn)形式，也是漆藝教學(xué)改革的主要內(nèi)容。（二）模塊二：藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)1.漆藝與產(chǎn)品造型設(shè)計眾所周知，楚漢吋期是中國古代漆藝相對輝煌吋期，其根本原因在于它結(jié)合了生活的需求,根植于民眾。而如今由于漆藝與人們的生活相去甚遠(yuǎn)，漸漸脫離了實(shí)用的價值，觀察中國現(xiàn)代漆藝，我們不難發(fā)現(xiàn)除屏、瓶、硯之類的器型，并無任何變化，大部分器型已無實(shí)用價值，基本上都以裝飾物為主，這樣的產(chǎn)品很明顯脫離了生活，失去了廣大民眾，自然就會淡出社會。2.漆藝與室內(nèi)設(shè)計這不僅實(shí)現(xiàn)了專業(yè)之

6、間的融合與交叉，而且豐富了室內(nèi)設(shè)計的語言與風(fēng)格。不斷開發(fā)新的裝飾材料是室內(nèi)設(shè)計永恒的主題，因?yàn)槭覂?nèi)中的不同材質(zhì)可以形成不同的肌理效果，帶來不同的視覺感受，因此漆藝應(yīng)用于室內(nèi)裝飾材料前景無疑是廣闊的。我們的漆藝教學(xué)可將漆藝與室內(nèi)設(shè)計中的材料運(yùn)用相結(jié)合,并將這些內(nèi)容列入課程設(shè)置中，可以作為研究生階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，成為漆藝研究、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)三位一體相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展方向。3.模塊三：企業(yè)教學(xué)目前我國高等院校部分已設(shè)置漆藝方向的有關(guān)課程，但大多數(shù)偏向于純藝術(shù)性，很少有學(xué)校真正能帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，向基層工人師傅們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝，并對傳統(tǒng)工藝

7、進(jìn)行現(xiàn)代性的改造與創(chuàng)新。漆藝發(fā)展的一個重要標(biāo)志是創(chuàng)作隊伍的不斷壯大,而其結(jié)構(gòu)的多元化正是壯大這支隊伍的根本途徑，將學(xué)校師生的繪畫功底與企業(yè)師傅的技法相結(jié)合，避免了〃懂漆的不懂畫，懂畫的不懂漆〃的尷尬局面。目前漆器企業(yè)培養(yǎng)出來的設(shè)計師大多數(shù)只垂視工藝流程，而忽視了創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，他們大多停留于漆器制作的層面，僅僅是對傳統(tǒng)技藝的重復(fù)。因此，我國的漆藝只停留在傳統(tǒng)工藝的再現(xiàn)和模仿階段，學(xué)校如能與企業(yè)協(xié)調(diào)好關(guān)系，將一部分漆工藝技法課程安排到車間進(jìn)行，學(xué)生不僅能學(xué)會使用簡單設(shè)備，還可以通過與工人師傅們的交流學(xué)習(xí)直接了解企業(yè)

8、對產(chǎn)品設(shè)計的要求。三、結(jié)論綜上所述，漆藝教學(xué)應(yīng)牢牢把握傳統(tǒng)和現(xiàn)代這兩根脈搏，積極追求精神與物質(zhì)的結(jié)合，實(shí)用與現(xiàn)代審美的結(jié)合，傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的結(jié)合。從設(shè)計、材料、工藝等方面挖掘漆藝之美，使之走進(jìn)現(xiàn)代生活，走進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)，從而滿足現(xiàn)代人的審美需求，這才是我們高等院校漆藝教學(xué)改革的途徑。近年來，研究生教