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《games_to_teach理念中的外語類教育游戲概念模型設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第卷跪代敬育杖術(shù)、年第期一一理念,中的外語類教育游戲概念模型設(shè)計(jì)馬穎峰姚蓓鄭志高陜西師范大學(xué)知識(shí)媒體研究所新聞與傳播學(xué)院,陜西西安一一,,【摘要】田叮介即是麻省理工學(xué)院和微軟公司的合作項(xiàng)目旨在開發(fā)下一代交互式教學(xué)產(chǎn)品己經(jīng)設(shè)計(jì)了巧個(gè)涉及,。。已不同學(xué)科的概念模型引起了美國工業(yè)和教育業(yè)的廣泛關(guān)注文章對(duì)硬介即項(xiàng)目中的一個(gè)外語類教育游戲,一,概念模型進(jìn)行了深入分析并從該概念模型所涉及的游戲與教育結(jié)合的理念入手探討了其對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)開發(fā)新一代外語類教育,。游戲的一些啟示以期探索一條外語類教育游戲設(shè)計(jì)之路一【關(guān)健
2、詞】協(xié)予,外語教育游戲概念模型設(shè)計(jì)一【中圖分類號(hào)】【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】【論文編號(hào)】為一硯洲側(cè)腸一一毛洛“十,“”,項(xiàng)目提出的現(xiàn)代教學(xué)法藝術(shù)化游戲環(huán)說在的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境游戲情境中通過”,境下一代教育媒體川的理念對(duì)我們目前的教育游戲設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)一些吸引人的角色,提供個(gè)極小的適合語言課日程表。,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義該理念主張將游戲融進(jìn)教育將學(xué)習(xí)與的游戲挑戰(zhàn),并且適合于每個(gè)學(xué)生的水平的個(gè)人語法和閱讀,娛樂融為一體使學(xué)生在游戲中不知不覺地學(xué)到相關(guān)學(xué)科的知挑戰(zhàn),來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫西班牙語的能力需要,識(shí)這種游戲化的學(xué)
3、習(xí)方式與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念有著說明的是該游戲并不是要代替西班牙語傳統(tǒng)課堂教學(xué),相。“”異曲同工之處概念模型是學(xué)科專家們合作反,它設(shè)法提供一個(gè)學(xué),習(xí)情景學(xué)習(xí)者通過反復(fù)練習(xí)來學(xué)習(xí),而提出的它為外語類教育游戲設(shè)計(jì)方面的問題提供了嘗試和鞏固課堂知識(shí)。,。性的答案指出了未來深入研究的方向故事背景故事發(fā)生在一個(gè)編輯部里,主編田七將想要當(dāng)一概念模型特色分析攝影記者的學(xué),習(xí)者送到講西班牙語的世界去旅行并要求學(xué),,建構(gòu)主義認(rèn)為知識(shí)并非通過教師傳授得到而是學(xué)習(xí)習(xí)者在旅行中拍攝一些能引起轟動(dòng)效應(yīng)的見聞?wù)掌?因此學(xué),
4、,者在一定的情境即社會(huì)文化背景下借助其他人的幫助利習(xí)者的西班牙語將要經(jīng)受考驗(yàn)。用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得。角色“”、通過提供雙倍娛樂可觀的視覺扣人心弦的游戲開始時(shí),每個(gè)學(xué)習(xí)者都可以選擇一個(gè)主要角色來扮、,,劇情復(fù)雜角色成癮的游戲和一個(gè)富有交互式的環(huán)境演,同時(shí)還有一些智能化的。角色屬性見表“”。將建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀有效的融入教育游戲之中具體來表學(xué)習(xí)者可扮演的角色及屬性可扮演角色姓名職業(yè)特點(diǎn)嘀和首席攝影編輯技術(shù)水平西班牙語等級(jí)適應(yīng)水平了操作員技術(shù)水平西班牙語等級(jí)適應(yīng)水平以’美麗的主持人技
5、術(shù)水平西班牙語等級(jí)適應(yīng)水平柳很酷的怪杰技術(shù)水平西班牙語等級(jí)適應(yīng)水平姓名職業(yè)職能年輕的攝影記者獲得更多的照片年輕的攝影記者獲得更多的照片主編對(duì)于去哪照及如何照給出意見照像指導(dǎo)主管照相儀器,“目”基金來源本文是北京天下先科技有限公司資助的基礎(chǔ)教育探究式教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與研究項(xiàng)的系列任務(wù)之一收稿日期年月日?1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net墳技術(shù)助理翻譯緩解緊
6、張氣氛分散注意力晚,德國媒介網(wǎng)絡(luò)的攝影師競爭者如果您完成他的工作并且?guī)椭瓿墒姑梢允切畔⒃此囋偖嬏礁晡璧讣以谔礁耆蝿?wù)中的助手刀如指導(dǎo)者在任務(wù)中的助手,,切村民村莊生活的提示導(dǎo)游不同的任務(wù)中以不同的角色出現(xiàn),當(dāng)你到某地時(shí),它能給你一些提示游戲情境,在每次交談中,學(xué)對(duì)文化的敏感習(xí)者通過游戲給出的菜單游戲場景選擇合適的回復(fù)在講西班牙語的世界里尋找扣人心弦的事、、,游戲發(fā)生在幾個(gè)講西班牙語國家西班牙墨西哥阿件通過多方面地觀察每個(gè)事件達(dá)到理解事件態(tài)勢之目的、、、、厄瓜多爾、。,根廷波多里哥委內(nèi)瑞拉智利
7、古巴等等學(xué)與其它攝影記者的竟?fàn)幰栽O(shè)法在每個(gè)新聞會(huì)議中出版大量習(xí)者帶著每個(gè)使命的去參觀不同的地點(diǎn),那里也會(huì)發(fā)生一些圖像。事件,學(xué),那里有栩栩如生的行習(xí)者能在每個(gè)城市街道轉(zhuǎn)悠音效人,報(bào),,、、亭通過的汽車等等玩家能進(jìn)入選定的商店或者辦游戲中存在的音效有廣播當(dāng)?shù)匚靼嘌廊私徽劦穆曇?。公室背景音樂、替?bào)器、汽車聲、相機(jī)快門聲等,這樣當(dāng)玩家走游戲,,目標(biāo)動(dòng)的時(shí)候通過廣播能了解到很多城市的信息并通過其它。。提供一個(gè)講西班牙語的真實(shí)的語言情景來助學(xué)該游戲的音效來增加學(xué)習(xí)者的臨場感,。傾向于練習(xí)聽和讀同時(shí)也擴(kuò)展到說
8、和寫能力的培養(yǎng)二教育性與游戲性的觸合共有兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)類型,即基于目標(biāo)式學(xué)習(xí)和基于文。“,,“”別的一。犯化意識(shí)的學(xué)習(xí)在基于目標(biāo)式學(xué)習(xí)活動(dòng)中每個(gè)學(xué)習(xí)者都會(huì)盡管游戲是基于項(xiàng)目所,?！庇幸幌盗芯唧w使命學(xué)“十二習(xí)者要能夠操控每個(gè)情景游戲提供倡導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)法藝術(shù)化游戲環(huán)境下一代教育媒體的、。,,一定的語法詞匯和文化意識(shí)等相關(guān)內(nèi)容來提高玩家的技能理念下設(shè)計(jì)的但其無論從游戲性與教育性融合方面還是而在基于文化意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,每個(gè)情景中都創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)從游戲的內(nèi)容設(shè)置、級(jí)別設(shè)置、要素設(shè)置、學(xué)習(xí)者控制設(shè)
