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《數(shù)學興趣培養(yǎng)之我見.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、數(shù)學興趣培養(yǎng)之我見當前，就業(yè)的困難、網(wǎng)絡的誘惑、生活條件的提高，使學生的求知興趣越來越低落；社會的發(fā)展、法制的發(fā)展，使教師管理越來越困難。學牛厭學會影響自己的學習，更會影響教師的正常教學，打不行、罰不讓，于是，對新時代教學者來說，如何改變眼前的教學困惑，適應新的教學形勢，就成了一個重要課題。俗話說：“生不寫，師之惰?！弊鳛榻處焷碚f，如何讓我們的學生有興趣來學習，遠比枯燥無味地灌輸重要得多。興趣是最好的老師，只要學生對他所學的內容有了興趣，就會主動地去學、去問，就會全身心地投入學習，敢于嘗試失敗，面對競爭勇于拼搏，并在學習中獲得滿足與成就。因此，培養(yǎng)學生的興趣成
2、為了時代的主旋律，是數(shù)學教師必須研究的課題，也是諸多教師的共識。那么，該如何培養(yǎng)學生的興趣呢？下面，我談一下自己工作中的嘗試與經(jīng)驗。一、語言藝術，激發(fā)興趣使用詼諧幽默的語言表達普通道理，以夸張的語氣、調侃的聲調、豐富的詞匯，再配以獨特的表情和動作，在綜合表達自己想法的過程中激發(fā)學生的興趣。數(shù)學教師同樣耍具備語言藝術，他在培養(yǎng)學生興趣方面有著重要作用。教師的一次默許的點頭，一道贊許的目光，一個鼓動的眼神,能使每個學生都有成就感、滿足感。我認為只要教師運用好教學語言，對于激發(fā)學生的興趣會有相當重要的作用。針對不同的學生，教師可使用不同的語言，利用語言來讓學生從心里
3、感到老師對自己的認可和對自己的關愛。“抑揚頓挫，戛然而止”，是外在藝術，也為內在修養(yǎng)，贊許肯定與責備安慰并用，鼓勵與幫助并存，是教態(tài)語言的拓展和延伸。學生問題冋答不對或不好，你除了用聲音語言糾正肯定外，還要用無聲的語言給予鼓勵,而不是刻意地責備、訓斥，使其保持狀態(tài)重樹信心。而對上課搗亂的學生,要少一點外在批評，多一點內在語言運用，責備的目光要比外在批評效果好得多。再有組織教學語言進行提問，可以有效地吸引學生的注意力，啟發(fā)學生的積極思維。有一些學生會因為一次出色的回答體驗到了從未有過的成功感受，從此愛上數(shù)學。二、傾心交談，人格征服“親其師，信其道”這是古人的名言
4、，作為一名教師一定要與自己的學生交心，注重自己的人格，提高人格魅力，與學生平等相處，尊重學生,以“一切為了學生，為了學生的一切”為主旨，關心學生的生活，關心學生的家庭，關心學生今天是否快樂，讓自己真正走進學生心里，走進學生的生活，用自己的人格征服學生，學生信賴你、喜歡你，就對你所教的學科“數(shù)學”充滿濃厚的興趣，如果學生不喜歡你，就不會喜歡你的教學，這是一個很簡單的道理。因此，讓師生心相通、意相近，讓學生時時刻刻都感受到內心的愉悅，讓學生“親其師”，保持良好的求學心境，才能讓學生在快樂中學習和生活。三、讓數(shù)學回歸生活增加興趣數(shù)學源于生活，也要服務于生活，那么我們
5、對于固定的教學內容，一定要賦予它生動化、生活化的外延，改變一下書上的例題或干脆否定它,也不是不可以。如從學生感興趣的生活問題入手，再現(xiàn)數(shù)學的木質，增加數(shù)學興趣，能聯(lián)系學生生活實際的我們都要去嘗試，去探索再現(xiàn)過程推陳出新，讓學生樂于去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)，與現(xiàn)今的自主學習不謀而合。同時，教師耍能夠結合教學內容和進度，選擇一些與學生生活密切關聯(lián)的現(xiàn)實生活中的案例，引導學牛在分析案例的過程中激發(fā)他們的學習興趣。總之，我們教師要從以上方面入手，講究語言藝術，注重師生交心，走進學生內心，善于創(chuàng)造教學環(huán)境，注重過程再現(xiàn)，盡可能發(fā)揮口己的想象力與創(chuàng)造力，根據(jù)實際教學的需要有
6、意識或隨機創(chuàng)編一些方法來激發(fā)學生的學習興趣，使教學充滿活力。
