人教版四年級語文上冊語文園地六習作《勝似親人》.pptx

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1、習作指導高卡小學曾貴州我們剛剛學過《搭橋》之所以深深地打動我們的心是作者用的語言（），是作者把事情的經(jīng)過寫得（），是作者寫下了自己的（）生動具體感受（這些句子寫出了人物的神態(tài)、動作）習作指導—看圖作文勝似親人第六單元習作要求：觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據(jù)習作的具體內容自己擬題。如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最

2、好能寫出自己的感受。寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。一、明確題目要求。這次習作有兩個內容供大家自主選擇：1.是根據(jù)《勝似親人》這幅圖的內容來寫；2.是寫生活中的真實的故事，能表達人間真情。二、解題。《勝似親人》是第六單元的一個看圖習作。這單元的主題是關于愛，朋友之間的愛，同學之間的愛，海峽兩岸骨肉同胞的愛，甚至是陌生人之間的關愛。這次的習作也是以愛為主題?！秳偎朴H人》首先，可從題眼入手。勝似親人，那么是親人嗎？孩子們理解，雖然不是親人，勝是超過的意思，但他們之間的情誼比親人

3、還親。顯然是贊揚人與人之間的關愛之情的主題。大家仔細觀察，看畫面上有什么她們的服飾各有什么特點?想想這反映了什么?仔細觀察畫面，老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？一、全面觀察，了解內容。看圖一般采用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。1、看整體：這幅畫主要畫些什么內容，表現(xiàn)什么樣的主題。圖中人物為主，圖上畫著一位老奶奶懷里摟著一位小姑娘，用手撫摸著小姑娘的臉，似乎在說著什么；旁邊有一只木盆和拐杖，周圍掛著已經(jīng)晾好的衣服；結合題目可想到小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶很感激她謝謝。從服裝上認識老奶奶是苗族人。小女孩是我們漢族的。苗

4、漢兩族人，不是同一族，但勝似一家人！這件事表贊揚了人與人之間的關愛的主題。2、看仔細；要仔細觀察畫面的人物和背景?？匆豢串嬛腥宋锏哪挲g、外貌、神態(tài)、動作、語言，還要觀察畫中的細節(jié)，如人物手中拿的東西，畫中出現(xiàn)的一些細小的事物等，看一看這些細節(jié)對表現(xiàn)主題的作用是什么。要分清畫中的主要和次要人物?？匆豢粗饕宋锖痛我宋锏年P系是怎樣的。對表現(xiàn)主要人物起什么用。畫面的背景反應了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。三、合理想象，豐富畫面。弄清圖意后，同學們還要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，對畫面展開豐富的想象，推前想后，讓單調靜止的畫面變得生動、具體、完

5、整。如故事發(fā)生的時間、地點。小姑娘幫老奶奶洗衣服的原因？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會說什么呢？為什么說她們勝似親人？再把想到的按一定的順序寫下來，畫面的內容自然描繪得清楚、具體。情景一：洗衣過程情景二：洗完之后“一天……”“小姑娘晾好衣服之后…………小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？①用上“先……再……然后……接著……最后……”等表示先后順序的關聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過寫清楚。②把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。洗衣過程：動作描寫：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂擰

6、展搭聲音描寫：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀這么大了，洗衣服多累呀！可我年紀輕，有的是力氣。細節(jié)描寫：細細的汗珠滲滿了額頭溪水濺濕了小姑娘的布鞋情景二：洗完之后“小姑娘晾好衣服之后…………當小姑娘洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時，老奶奶回來了，老奶奶見到眼前的這一切又會怎么感謝小姑娘呢？你能否把接下來發(fā)生的事說具體呢？當時的動作、語言、神態(tài)如何？動作描寫小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶：顫顫巍巍地走了出來，抬起手用袖口擦了擦眼角，摟在懷里輕輕地撫摸著愛撫地拍拍，滿是皺紋的臉緊緊地貼著小

7、姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。神態(tài)描寫小姑娘：不好意思地低下頭，嘴巴抿著，小姑娘的兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。老奶奶：眼角有些濕潤了臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。語言描寫小姑娘：您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要幫您做更多的事呢！老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親哪！我該怎么謝你呢？孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你。小姑娘晾好衣服了。老奶奶走過來，一把把她緊緊地摟在懷里，感激地說：“孩子，謝謝你，謝謝你!”小姑娘不好意思地低下頭。小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦

8、了擦。這時，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地撫摸著姑娘油亮的秀發(fā)，又愛撫地拍拍，她臉上的皺紋舒展開來，露出幸福的笑容。老奶奶一個勁地說：“孩子，總是讓你忙著