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1、淺議物理教學(xué)中對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)摘要倉慚教冇是全面培養(yǎng)人的教冇，創(chuàng)新能力的大小是一個(gè)人綜合素質(zhì)高低的體現(xiàn)。信息時(shí)代的教冇丿應(yīng)擔(dān)負(fù)看培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新能力人才的重任。民族地區(qū)的物理教冇應(yīng)該成為培養(yǎng)民族科技創(chuàng)新人才的急先鋒。隨看西部大開發(fā)戰(zhàn)略的逐步推進(jìn)，國家對西部民族教冇的投資不斷加大，民族教冇信息化程度的進(jìn)一步加強(qiáng)，這一切為民族地區(qū)培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。民族地區(qū)的物理教師M該成為培養(yǎng)民族科技創(chuàng)新人才的領(lǐng)導(dǎo)者。物理教師應(yīng)該在物理課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和第二課堂活動(dòng)中加強(qiáng)對學(xué)生科技創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；通過科普知識講座、課外知識競賽、撰寫小論文等，加強(qiáng)對科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
2、；通過開展科技小制作、小發(fā)明活動(dòng)等加強(qiáng)對學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)；通過開展網(wǎng)絡(luò)論壇，開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；通過組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。本文就物理教學(xué)屮如何培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力談?wù)勼w會(huì)。關(guān)鍵字：民族教冇創(chuàng)新能力課堂教學(xué)引言物理課是以觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，物理學(xué)知識來源于生活，應(yīng)用于生活。學(xué)習(xí)物理學(xué)的目的就是，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活小發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象和問題，再進(jìn)一步研究和創(chuàng)新，最后用來解決一些實(shí)際問題。民族地區(qū)由于客觀條件限制，教育觀念落后，實(shí)驗(yàn)設(shè)施陳I口，抑制了物理學(xué)教學(xué)的良好發(fā)展；物理教學(xué)僅僅停留在知識的傳授上，對于學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還無暇顧
3、及。近年來,由于國家的大力支持，進(jìn)一步改善了少數(shù)民族教育環(huán)境，投入大最資金改善辦學(xué)條件，信息化設(shè)備走進(jìn)了我們的課堂，民族地區(qū)物理學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了新的曙光。民族地區(qū)獨(dú)特的地理環(huán)境是物理學(xué)教學(xué)的天然實(shí)驗(yàn)室，以信息化教學(xué)設(shè)備為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓物理教學(xué)冋歸白然，讓學(xué)生冋到現(xiàn)實(shí)，學(xué)生感覺到物理學(xué)知識不在枯燥的課木里，而是在遼闊的草原上，在美麗的雪山上，在歡奔的羊群里，在牧民的帳篷里，在酥汕茶的清香里，在帳篷邊的小溪里……。生活體驗(yàn)與課堂教學(xué)情境的完美結(jié)合，讓學(xué)生感到物理學(xué)不再那么遙遠(yuǎn)，不再那么難以理解，學(xué)習(xí)物理就像在雪山上滑雪，在小溪里游泳，生活屮玩游戲、做手工一樣的有趣。一、課堂教學(xué)中注重學(xué)
4、生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)課堂是向?qū)W生傳授理論知識和進(jìn)行思想教冇的故佳場所，物理課堂是教師傳播物理知識的主要渠道，也是學(xué)生獲取物理知識的主要途徑。加強(qiáng)科技創(chuàng)新教療必須從課堂教學(xué)做起，充分發(fā)揮物理課堂教學(xué)的優(yōu)勢作用工。理論要緊密而巧妙地聯(lián)系實(shí)際。注重課木與現(xiàn)代科技的結(jié)合，以提高課程的科學(xué)性、實(shí)用性，教師有責(zé)任、有義務(wù)利用較短時(shí)間把他們引到廣闊的科技實(shí)踐應(yīng)用前景，他們才感到學(xué)的有用、腳踏實(shí)地、心里有底，他們不但會(huì)主動(dòng)學(xué)好原理，還懂得應(yīng)川到哪里和怎么應(yīng)川,并且還有發(fā)揮的余地，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，又利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。1、緊密聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以教材規(guī)
5、定的知識點(diǎn)為屮心，選取與此內(nèi)容相關(guān)的民族生活實(shí)例，利用多媒體設(shè)備播放視頻、圖片等內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)物理情景，引入新課。例如，在《聲現(xiàn)象》教屮，播放視頻:：遼闊的草原，鳥兒在鳴叫，牛羊在歡笑，牧民彈奏著各種各樣的樂器，引吭高歌，載歌載舞，處在聲音的海洋屮；在《壓強(qiáng)》教學(xué)屮，播放視頻：牧民通過壓井取水，高壓鍋煮飯，小孩們在空曠的草原踢出漂亮的“香蕉”球等。在《物態(tài)變化》教學(xué)中，播放視頻：以木地一座有名的雪山為背景，冰雪消融，春暖花開的情景；在冬暖夏涼的藏包內(nèi)，新鮮的牛羊奶通過牧民的巧手，讓它變成了各種狀態(tài)的奶制品；備種奇形怪狀的金屬原材料鍛造成精美藝術(shù)品的過程。在《光學(xué)》教學(xué)屮，播放視頻：牧民通過
6、太陽灶燒水做飯，通過太陽能發(fā)電照亮桀個(gè)帳篷。在《電磁》教學(xué)中，播放視頻：牧民用家鄉(xiāng)的小河發(fā)電，電磁爐做飯等。聲情并茂的物理悄景，讓物理學(xué)教學(xué)冋歸白然，讓學(xué)生冋到了現(xiàn)實(shí)，學(xué)生真正感到物理學(xué)知識就在我們的生活里；和諧愉悅、輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、建立民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境民主平等的師生關(guān)系、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保證創(chuàng)新教學(xué)實(shí)施的重要條件。陶行知先生曾指出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件就是民主”。如果要大量地開發(fā)人才中的創(chuàng)造力只有民主才能辦到，許多教療丁作者的實(shí)踐證明，民主的教冇效果最佳，而權(quán)威的教育，則嚴(yán)重地限制了學(xué)生思維和行為
7、，對學(xué)生能力的發(fā)展最為不利。因此，教師在課堂教學(xué)屮，必須努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能誘發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造智能，能白由釋放其創(chuàng)新靈氣的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主寬松的學(xué)習(xí)氛I韋I。教師在教學(xué)屮要做到：首先，教師要熱愛和信任學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生具有巨大的創(chuàng)新潛能，這是課堂上達(dá)到民主和寬松的學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)。其次，教師要讓學(xué)生有較大的白由度，在課堂上允許學(xué)生白由的表達(dá)白己的看法和觀點(diǎn)，不應(yīng)該對學(xué)生在課堂上的白由提問、問題討論、相互交流、回答提問等活動(dòng)作過多過細(xì)的限制和要求，避免產(chǎn)生
