面積和面積單位（例2、例3）.ppt

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1、面積和面積單位（例1、例2、例3）面積一、利用生活實(shí)例感知面的大小問(wèn)題1：想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國(guó)旗，誰(shuí)先完成？為什么？問(wèn)題2：生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找，摸一摸，比一比。擦國(guó)旗的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹葒?guó)旗面大。二、初步描述和解釋面積問(wèn)題：你能像這樣說(shuō)說(shuō)其他物體表面的面積嗎？黑板表面的大小就是黑板面的面積，國(guó)旗表面的……數(shù)學(xué)書(shū)封面的大小就是數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。三、認(rèn)識(shí)平面圖形的面積問(wèn)題：物體表面有大有小，以前認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形

2、也有大小，它們的大小就是它們的面積。面積的概念物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。四、鞏固應(yīng)用1.摸摸你數(shù)學(xué)書(shū)的封面和側(cè)面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面的面積比較小。四、鞏固應(yīng)用3.下面是從同一幅中國(guó)地圖上描出的三個(gè)?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個(gè)省（直轄市）的面積大小。看不出哪個(gè)面積大。一、統(tǒng)一面積單位的必要性（一）獨(dú)立思考問(wèn)題：下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？觀察重疊用重疊的方法也比較不出來(lái)，怎么辦呢？一、統(tǒng)一面積單位的必要性問(wèn)題：“觀察”“重疊”的方法不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決這一問(wèn)題呢？（二）小組合作可以選用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量。一、統(tǒng)

3、一面積單位的必要性（三）匯報(bào)交流我選作單位來(lái)量。一、統(tǒng)一面積單位的必要性我選作單位來(lái)量。（三）匯報(bào)交流一、統(tǒng)一面積單位的必要性（三）匯報(bào)交流我選作單位來(lái)量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。一、統(tǒng)一面積單位的必要性（四）組織討論問(wèn)題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選作單位來(lái)量。我選作單位來(lái)量。我選作單位來(lái)量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。二、認(rèn)識(shí)常用的面積單位（一）認(rèn)識(shí)平方厘米（cm2），建立表象（1）邊長(zhǎng)1厘米的正方形，面積是1平方厘米。1厘米1厘米問(wèn)題：找一找我們身邊有哪些物體的一個(gè)面的面積大約是1平方厘米。手指甲的面積接近1平方厘米。二、認(rèn)識(shí)常用的面積單位（二）認(rèn)識(shí)平方分米（

4、dm2），建立表象（2）邊長(zhǎng)1分米的正方形，面積是1平方分米。問(wèn)題：你能自己用手比畫(huà)比畫(huà)嗎？看一看，再想一想，我們身邊哪些物體一個(gè)面的面積大約是1平方分米。用手比畫(huà)1平方分米的大小。二、認(rèn)識(shí)常用的面積單位（三）認(rèn)識(shí)平方米（m2），建立表象（3）邊長(zhǎng)1米的正方形，面積是1平方米?；顒?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們伸開(kāi)雙臂，比畫(huà)一下1米有多長(zhǎng)，然后四個(gè)同學(xué)合作，比劃1平方米有多大。問(wèn)題：找一找，我們身邊哪些物體一個(gè)面的面積大約是1平方米？1平方米到底多大呢？三、運(yùn)用面積單位測(cè)量面積1.下面圖形的面積各是多少？個(gè)個(gè)個(gè)151627三、運(yùn)用面積單位測(cè)量面積2.下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大

5、？哪個(gè)面積最?。浚總€(gè)□代表1平方厘米。）8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小最大三、運(yùn)用面積單位測(cè)量面積3.說(shuō)一說(shuō)測(cè)量撲克牌、課桌面、教室和操場(chǎng)的面積，分別選用什么面積單位比較合適。四、布置作業(yè)作業(yè)：第63頁(yè)“做一做”，第1～3題；第65頁(yè)練習(xí)十四，第5、6、7題。。